《饮酒歌》教案资料讲解.doc

《《饮酒歌》教案资料讲解.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精品好文档，推荐学习交流《饮酒歌》教案教学目标：1、能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐，对歌剧、歌剧音乐感兴趣，乐于了解与歌剧有关的音乐文化。2、能够感受体验《饮酒歌》的音乐情绪，并能辨认变化着的演唱形式。初步了解威尔第的生平及贡献。教学重难点：能够体验《饮酒歌》的音乐情绪，了解演唱形式。教具：教学光碟、多媒体。教学流程：（一）导入1、背景介绍1848年，小仲马的小说《茶花女》问世。后来，他又亲自将其改为剧本。1852年，威尔第在巴黎访问，并在此观看了话剧《茶花女》，随即产生了将其改为歌剧的想法。1853年初，皮阿维写成歌剧脚本。随后，威尔第用了四周的时间便写成了歌剧《

2、茶花女》。同年3月6日，歌剧《茶花女》在威尼斯的费尼切剧院演出。由于种种原因，特别是演员的原因，首演以失败而告终。一年之后，此剧又在威尼斯的圣内迪克特剧院演出。此次演出大获成功。2、剧情介绍《茶花女》的简单剧情是：青年阿尔弗莱德与名妓薇奥列塔真心相爱。而阿尔弗莱德的父亲囿于门第之见，借口为了阿尔弗莱德的前途和幸福，要求薇奥列塔远离阿尔弗莱德。薇奥列塔痛苦地答应了下来。为了遵守诺言，她写信给阿尔弗莱德，故意说自己已经另有所爱。阿尔弗莱德不明真相。为了报复，他当众羞辱了薇奥列塔，由此而使得薇奥列塔病情加重。当阿尔弗莱德明白真相后，赶来探望薇奥列塔，而薇奥列塔已经病危。与此同时，

3、阿尔弗莱德的父亲也意识到：是自己一手造成了这场悲剧。他也来到薇奥列塔身边并向她深深忏悔。但一切都为时已晚。最后，薇奥列塔将自己的画像送给了阿尔弗莱德便离开了人世。3、乐曲分析仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流这是歌剧《茶花女》第一幕第二场中的一首歌。剧中的女主人公薇奥列塔久病初愈，在家里举行宴会。青年阿尔弗莱德阿芒被朋友拉来参加宴会。在薇奥列塔生病的时候，许多有钱的朋友都远离了她，只有一个和她素不相识的青年每天暗地里送鲜花给她，并探问她的病情，这使薇奥列塔十分感动。在宴会上，薇奥列塔才知道：那个送花的人就是阿尔弗莱德。她非常高兴。席间，朋友

4、们邀请阿尔弗莱德唱一首歌。他便借歌声向薇奥列塔表达了爱慕之情。他歌唱美好的青春、歌唱纯洁的爱情。薇奥列塔也在祝酒时作了巧妙的回答。客人们的助兴更增添了宴会热烈的欢乐的气氛。《饮酒歌》为降B大调，3/8拍子，单三部曲式。歌曲的旋律重复了三遍。第一遍为阿尔弗莱德的独唱及朋友们的合唱；第二遍为薇奥列塔的独唱以及两位主人公的对唱，最后有合唱呼应；第三遍是客人们的合唱，此时的旋律转入降E大调，情绪显得更加热烈欢快。4、作者简介（二）欣赏《饮酒歌》1、请学生体验音乐与感受、体验歌剧音乐，歌曲《饮酒歌》发表自己的见解，进行评价。2、结合欣赏简要说明：威尔第的生平、《饮酒歌》中表现歌曲欢

5、快活泼、热情奔放的音乐情绪等。（三）总结压力沟通的要素返回上一级多选题（共2题，每题20分）1.沟通的特点有：（　　）。A.双向B.以“通”作为最后结果C.内容是核心D.以事实为依据我的答案：ABC2.压力沟通的属性有：（　　）。A.沟通B.说服C.谈判D.情报仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流我的答案：ABC判断题（共3题，每题20分）1.谈判要预留一定的弹性范围。对错我的答案：对2.压力沟通是压力之下和利益攸关人进行的非常有战略的、有目标的一次系统沟通。对错我的答案：对3.说服的概念是指：当对方的观点原来是A，经过你的这一段说服后变成了

6、B。对错我的答案：对仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3