常模参照评价与标准参照评价教学提纲.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流常模参照测评　　[常模参照评价与标准参照评价]2010-05-2120:56:58　　常模参照评价标准参照评价涵义以个体的成绩与同一团体的平均成绩或常模相互比较，而确定其成绩的适当等级的评价方法。以具体体现教学目标的标准作业为依据，确定学生是否达到标准以及达标的程度如何的一种评价方法评价内容衡量个体在团体中的相对位置和名次，也称“相对评价”或“相对评分”。衡量学生的实际水平，即学生掌握了什么以及能做什么，有称“绝对评价”或“绝对评分”。评价标准参照点：常模——团体测验的平均成绩。

2、学生在团体中的位置就是以学生个体成绩与常模比较来确定的参照点：教学目标。测试题的关键是必须正确反应教学目标的要求，而不是试题的难易和鉴别力。主要用途可以作为分类、排队、编班和选材的依据主要用于了解基础知识、技能的掌握情况，利用反馈信息及时调整、改进教学。不足忽视个人的努力状况及进步程度，尤其对后进者的努力缺少适当评价测题的编制很难充分、正确地体现教学目标。《三字经》拼音拼音版 rénzhīchū   xìngběnshàn 人   之  初,  性  本  善。 xìngxiāngjìn   xíxiā

3、ngyuǎn 性   相  近,  习  相  远。 gǒu  bújiào   xìngnǎiqiān 苟   不  教,  性  乃  仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流迁。 jiàozhīdào   guìyǐzhuān 教   之  道,  贵  以  专。 xī  mèngmǔ    zélínchǔ 昔   孟  母，择  邻  处。 zǐ   bùxué    duànjīzhù 子   不  学，断  机  杼。 dòuyānshān   yǒuyìfā

4、ng 窦   燕  山，有  义  方。 jiàowǔ  zǐ    míngjùyáng 教   五  子，名  俱  扬。 yǎngbújiào   fùzhīguò 养   不  教，父  之  过。 jiàobùyán   shīzhīduò 教   不  严，师  之  惰。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流 zǐ   bùxué   fēisuǒ  yí 子   不  学，非  所  宜。 yòu  bùxué   lǎo  héwéi 幼   不  学，老

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