火烧云预习单教学文稿.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流《火烧云》预习单姓名年级四年级预习时间自己评：☆☆☆☆☆组长评：☆☆☆☆☆教师评：☆☆☆☆☆课文直通车：《火烧云》这篇课文讲的是乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中的变化。表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷，表达了作者对火烧云的赞叹之情。本文从两方面描写火烧云的景象，全文语言优美，描写生动形象，把火烧云的动态之美描写得淋漓尽致，给人一种美的享受。这篇课文的另一个特点是，想象丰富、有趣，能引起读者无限遐想。希望同学们在阅读过程中思考：（1）作者是从哪两个方面来描写火烧云的？（2）体会作者的写法。（1）读准词语：笑盈盈红彤彤金灿灿葡萄灰乘凉模糊

2、一模一样紫檀色恍惚（2）结合工具书，结合课文理解词语：一模一样恍恍惚惚镇静（3）默读思考：课文是从哪两个方面描写火烧云的？找到相关的句子和词语把它画下来，体会这样写的好处。（4）大声朗读课文，把课文读正确，读流利，读出感情。自己评：☆☆☆☆☆；家长评：☆☆☆☆☆质疑积累园：（1）标记不理解的内容；通过预习，我的疑问或想要提出的问题是：（2）我背诵了第自然段。我积累的词语：资料链接台：（1）搜集有关火烧云的美文、图片、视频等。（2）什么是火烧云？你对火烧云了解多少？请查一查资料，把你了解到的简单地写一写。仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推

3、荐学习交流劝(劝勉,鼓励)学荀子(选自《荀子•劝学》，荀子，战国末期思想家荀况，又名荀卿)君子曰：学不可以已（停止）。青（靛青），取之于蓝（蓝草），而（表转折，却）青于（比）蓝；冰，水为（形成）之，而寒于水。木直中（符合）绳，輮（同“煣”用火烤木，使之弯曲。）以为（把…做成）轮，其曲（弯曲程度）中规，虽（即使）有槁（枯）暴（晒）(枯干)，不复挺者，輮使之然（这样）也。故木受绳(经墨线量过)则直，金就(靠近)砺(磨刀石)则利(变锋利)，君子博学而(表递进)日(每天)参(验,检查)省(省察)乎(于)己，则知(同智,智慧)明而行无过矣。(有学问有修养的人有博学并且每

4、天检查省察自己,那么他将拥有贤明的智慧并且行为没有过错)吾尝终日而(表修饰)思矣，不如须臾(片刻)之所学也。吾尝跂(提起脚后跟站着)而望矣，不如登高之博见也。登高而(表修饰)招，臂非加长(长度)也，而见者远；顺风而呼，声非加疾(强,这里指声音宏大)也，而闻者彰(明显,显著)。假(借助)舆(车)马者，非利(使…利)足(脚)(脚步快)也，而致(达到)千里(一日千里的速度)；假舟楫者，非能水(游水)也，而绝(横渡)江河。君子生(同”性”,资质,禀赋)非异(不同)也，善假(借助)于物也。积(堆积)土成(形成)山，风雨兴(兴起)焉(于之)；积水成渊，蛟龙生焉；积善(善行

5、)成德(高尚品德)，而(表因果)神明(像仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3精品好文档，推荐学习交流仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3