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时间:2020-12-18
《各专业穿插协调措施讲课稿.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、精品好文档,推荐学习交流各专业穿插协调措施1主体框架结构与水电预埋、预留之间穿插协调主体结构施工与水电预埋预留之间主要存在的工序穿插为楼板钢筋绑扎与预留预埋管线之间工序协调。水电预留预埋施工插入的时间应在梁板模板支设完成,并且楼板钢筋弹出墨线后插入。梁板模板支设完成并弹出钢筋墨线后,水电预留预埋人员立即进行预留孔洞位置的确定,并用油漆在板模板上标明预留孔洞的准确位置后,钢筋施工人员按照钢筋墨线进行楼板底筋铺设。结构楼板钢筋绑扎与水电预埋预留施工划分工作面,一部分楼板底筋铺设完成后,水电施工人员进行已铺设完底筋的楼板预留预埋管线的铺装,并顺延到下一个施工工作面。当第一个水
2、电预留预埋工作面施工完成并自检合格后,进行楼板盖筋的铺设,同时进行预留管线周围的加强筋的安装,以此类推。2主体框架结构与主体砌筑工程之间穿插协调砌筑工程的插入时间应在主体框架模板拆除并清理完毕,砌筑施工插入前,首先进行主体结构验收、工作面、高程线、轴线的交接,交接后开始进行砌筑工程施工。3主体砌筑工程与内檐粗装修工程之间穿插协调仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档,推荐学习交流当分区主体砌筑工程设备层接近尾声时,粗装修工程开始插入,先进行砌体工程的验收交接,具体交接内容为砌筑施工质量、标高、轴线以及施工工作面,交接完成后进行墙面打点冲筋施工,在冲筋施工
3、过程中进行该阶段主体工程备案验收,为备案验收后立即展开大面积抹灰做足充分准备,同时提高插入度。4主体砌筑工程与水电预埋、预留之间穿插协调主体砌筑施工期间的水电预埋、预留较主体框架期间的预埋预留更为复杂,往往在此期间出现工作矛盾,因线管砌于墙内,砌筑时非常不便,会出现砌筑施工不顾预留预埋,后期在墙上开槽埋管产生墙体裂缝的现象,针对这一问题,我们在墙体砌筑之前组织砌筑、电气施工操作人员进行技术交底,熟悉管线做法数量,电气专业及时插入,砌筑专业负责保护成品,砌筑时电气专业设专人监督。5有防水房间地面与管道安装之间穿插协调有防水房间先安排水电专业进行施工,水电专业立管、排水支管
4、和地漏施工完成并打压试水确认无误后,进行地漏吊孔施工,地漏吊孔由土建单位进行,确保吊孔混凝土质量,吊孔后进行地面找坡层及防水层、面层施工,后续施工时注意对水电单位的成品保护,地漏采用呢绒带封堵,避免后续施工时灰、浆流入地漏,造成排水不畅。6其他分包商的协调管理对于其他专业分包商,我方将为进场施工提供必要的配合,在协调管理方面做好如下工作:1、为其他分包商的进场提供必要的条件。2、规划好各分包商的施工点,进行工序安排。3、协同业主和监理定期例会制度,解决各种交叉关系,进度安排,合理安排,尽量减少互相干扰。仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档,推荐学习交流
5、4、执行本工程的有关管理规定和市政府的有关规定。5、设立专责人员进行全盘的安全生产和文明施工管理。6、严肃安全用电制度,各承包商进场前施工前,需与我方签订用电安全协议,各承包商需使用合格的临电箱,每天派专职人员对工地的安全用电进行详细的检查,如发现有承包商违反安全用电的规定,我方将按签订的用电安全协议中的要求进行处罚。7收尾工程和交验期间协调和管理交工验收前的收尾工程,也是协调工作量较大的一个环节。要点如下:1、交工验收意味着各项工作都需要按期完成,收尾工程是一环扣一环的工作。因此督促各专业,各分包商如期完成各自的工作、交出高质量的建筑成果至关重要,我单位将加强专业的协
6、调与质量控制,加强与其他系统分包商的沟通,加班加点、同心协力共同完成工程任务。2、工程验收移交前,我项目部调动人员对整个工程场内场外进行彻底清洁,保证将一个完美的施工产品移交给业主。3、交验期间对建筑进行半封闭管理,出入口由保安人员24小时值班,严格控制出入人员,所有进入建筑人员必须经项目经理或项目副经理批准,一切无关人员一律谢绝进入。这样才能保证整洁和已完工产品的完好。小数乘整数教学设计课题:小数乘整数仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢5精品好文档,推荐学习交流教学内容:义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学五年级上册第一单元第一课时教材分析:小数乘整数是五
7、年级上册第一单元的起始课,是在学生在学习了小数的性质、积的变化规律、以及整数乘法的计算的基础上进行教学的。它为后面学习小数乘小数、积的近似数、小数乘法的意义起了一个铺路搭桥的作用。教材主要通过情境的创设——买3个风筝、每个风筝3.5元,从而引发学生的探索需要。教材首先让学生根据原有的知识经验,自主探索方法,然后在理解算理的基础上,出示了例2,进一步优化算法,最终掌握小数乘整数的法则。学情分析:五年级学生的思维能力正在从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的重要阶段,控制与调节自己的情感的能力已逐步增强,自主探索与合作交流的能力也已初步具备。随着
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