对加强高校学风建设研究和建议

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1、对加强高校学风建设研究和建议　　摘要：本文运用文献分析法与比较研究法，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》为指导，根据当今我国高校学风建设的情况，从历史、中外对比以及从众心理三个角度来分析我国学风建设不足的原因。最后，从考试制度、教师队伍、营造氛围、诚信教育四个方面提出了对学风建设的建议。关键词：学风建设；考试作弊；诚信制度《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》作为我国教育领域中极其重要的纲领性文件，对我国今后教育的发展具有十分重要的指导意义。《纲要》在第七章高等教育中指出：“严格教学管理保障体系，

2、改进高校教学评估，充分调动学生学习积极性和主动性，激励学生刻苦学习，增强诚信意识，养成良好学风。”因此，按照《纲要》要求，高校要提高人才培养质量，其主要的手段之一就是要加强高校学风建设。一、问题的提出5近年来，高校大学生中高逃课率、高考试作弊率、高论文代写率现象普遍存在，学生的诚信程度明显下降。许多学生投机取巧，企图蒙混过关，想要通过作弊的方式取得好成绩，这样既败坏了学习风气，给学校及社会带来不良的影响，也严重降低了人才培养质量。因此，需要高校加强的就是要抓好学生的学风建设，这已经成为众多高校关注的热点问题。二、用不同的观点看待高校学风建设（

3、一）用历史的观点。科举制度是历代封建王朝想要通过考试的方法来选拔人才的一种制度，正是由于它在我国历史发展中起着十分重要的作用，它延续下来的传统很多还为当今教育所运用，对于当今学校学风有着非常重要的影响。到了清朝时期，劝学的良好学习风气已经被日益败坏的学风和士子们急功近利的学习目的彻底败坏了。科举作弊现象十分严重，并且已经超过了以往的各个朝代。在当今高校里，有些大学的公共英语精读课与英语视听说的课程内容是完全为了学生考取英语四六级而准备的，这种课堂背离了教育的真正目的。（二）用中外对比的观点。1.英国：契约社会重信用。英国一直是个科技大国，它的

4、严防学术腐败的制度是功不可没的。中华人民共和国教育部官网上针对英国高校论文抄袭与作弊的情况是这么描述的：“抄袭论文在英国大学中就屡禁不绝。英国大学为防止学术抄袭专门建立‘电子文库’5软件系统……一旦被发现抄袭或考试作弊，学生或被开除学籍，或可能因侵犯知识产权被告上法庭，原作者可保留控告抄袭者并索赔的权力，后果非常严重，甚至遗恨终生。”在中国高校的学生，若被此软件系统发现了其抄袭行为，他们也许不会感到羞愧，也没有那么严厉的惩罚手段。2.美国：“荣誉规则”。美国大学有一个“荣誉规则”，这个“荣誉规则”有的是学校行政人员订立的，而有的是学生自己订立

5、的。在美国学生和教师眼中，学生是有自尊的，他们认为自己是很自觉地不考试作弊，不剽窃论文。诚实是一种个人自由的选择，表现的是个人的意志。而教师也很尊重学生，他们给予学生足够的信任与尊重，不把他们当贼来提防。而中国高校的考场里，一般都有二至四个监考教师，时刻提防着有作弊嫌疑的学生。（三）用从众心理的观点。《国家职业资格培训教程·心理咨询师（基础知识）》一书中说道：“从众是在群体压力下，个体在认知、判断、信念与行为等方面自愿地与群体中的多数人保持一致的现象。从众俗称‘随大流’，表现为个体的意见与行为和群体中的多数人相符合。”有少数学生平时不认真学习

6、，到考试的时候又想拿高分，则在考场上使用作弊的手段，最后取得了好成绩。平时在课堂上认真学习的学生，到考试的时候也认真复习，但是考出的成绩也许还不一定比作弊的考生高，这样就会产生不公平的心理。这些都是由于消极从众而产生的错误的价值观。三、对于加强学风建设的建议5（一）改革考试制度。学校是教书育人的地方，高校的课程安排不能仅仅是以考证为主，而是要以教育学生，使学生能够真正地学以致用才是根本目的。其次，需要改变考试内容。高校的考试内容与形式应该多元化，开卷与闭卷相结合。最后，不应该把考试成绩作为考核学生唯一的标准。（二）强化教师队伍。教师在高校教学

7、中起到支柱的作用，学生的学习兴趣爱好、学习积极性与创造性都与教师有关。因此，首先要加强教师队伍的思想政治教育，教育教师要勇于创新、努力实干，以学生为核心创新教学方法。其次，教师要改进教学内容和教学方式，增强学生的学习兴趣，激发学生的学习动力。（三）营造良好氛围。每个企业都有自己的企业文化，学校也不例外，营造一个良好的学风建设氛围对于加强学风建设是至关重要的。学校要大力宣传教师和学生的先进典型事迹，宣传高校学风建设成果。学校要通过举办各种的座谈会与报告会来谈论学风建设，提高教师与学生对于学风建设的认识。（四）加强诚信教育。高校要教育学生学会做人

8、、懂得做人、诚实守信、光明磊落。学校可以增加一些德育教育的课程，在日常生活里净化学生的思想，培养他们的良好品质。也可以开展一些以“大学生诚信考试”为主题的签名活动，