人物形象分析ppt课件.pptx

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1、初中语文知识精讲课程分析人物形象情境导入鲁提辖拳打镇关西人物形象分析，主要是通过分析人物的言行事迹，获得对人物的身份、性格特征、思想倾向道德品质等方面的准确认识。人物形象人物是小说最重要的要素。知识讲解1.概括人物形象并结合具体内容分析。3.用一个词或几个词，或者用一句话来概括人物形象。常见题型2.从人物描写的角度概括人物形象。阅读方法总结通过：周围人物故事情节环境描写人物的形象侧面描写小明说，你在下雨天扶老奶奶过马路。阅读方法总结通过分析人物的：语言描写外貌描写动作描写心理描写神态描写人物的形象正面描写题型一概括人物形象并结合具体内容分析

2、第一步审清题干（重庆市b卷)·《果园快乐的时光》16.外婆是一个怎样的人，请结合文中具体事例简要分析。（4分）概括人物形象结合具体内容分析方法探究外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候自己的菜园子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子，将茎叶间的毛毛虫一条一条的夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤，蛋的个头大。秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。收割后，把青菜搬到水井边，用一桶桶清水洗涤。外婆给他和小姨留了几个柑子，把其余的部分背到集市上

3、去卖，能换回好几个月的油盐钱。第二步梳理情节生活事件抓住关键词句注意情节转换外婆很会持家，忙里忙外的，空闲时间就伺候自己的菜园子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、丝瓜、南瓜等藤蔓植物爬满架子。他常帮外婆打杂，最惬意的事情就是捉虫子。手里拿双筷子，将茎叶间的毛毛虫一条一条的夹进玻璃瓶，拿去喂鸡仔。外婆说吃了活食的母鸡生蛋勤，蛋的个头大。秋天外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。收割后，把青菜搬到水井边，用一桶桶清水洗涤。外婆给他和小姨留了几个柑子，把其余的部分背到集市上去卖，能换回好几个月的油盐钱。第三步具体概括持家勤劳慈爱多侧面忌笼统1

4、6.外婆是一个怎样的人，请结合文中具体事例简要分析。（4分）人物性格+具体依据第四步标清序号空闲时间就伺候菜园；外婆遍种青菜，一笼一笼的，茎叶繁茂，油绿肥实。留柑子给他。①会持家，勤劳：②慈爱：增加条理题型一概括人物形象结合具体内容分析答题思路：审清题干梳理情节具体概括标清序号表述形式：人物性格1（1分）具体依据1（1分）+人物性格2（1分）具体依据2（1分）+多侧面忌笼统①②方法总结标清序号增加条理梳理情节简要概括练习：碗底香①“他”是一个勤劳淳朴的农民工：为了改变生活条件，辛苦劳动，努力挣钱。②“他”是一个有责任担当的好父亲：为了儿子娶

5、媳妇，勇担父亲责任，挣钱翻盖房子。③“他”是一个易于满足的劳动者：一碗红烧牛肉面，对“他”来说也是人生一大享受。（任选2点作答即可，只概括不分析酌情扣分，意思相同即可）有的文章事件比较琐碎繁杂，那就必须抓住关键性的能体现人物主要性格品质的典型事件来概括。注意事项题型二从人物描写的角度概括人物形象。分析人物形象要通过品析作家笔下的最能体现人物个性特征的外貌、语言、神态、行动和心理等各方面的描写，并深入细致地加以分析，从而把握人物性格特点，深刻理解文章的思想内容。方法探究例《故乡》第54—61自然段中，作者主要运用了哪些描写手法来描写中年闰土？

6、刻画出了一个怎样的形象？这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道："老爷！……"外貌描写：穷困窘迫的生活状态神态

7、、语言描写：痛苦、麻木运用了外貌描写、神态描写和语言描写，刻画出了一个贫困交加、受尽折磨压榨、精神麻木的旧中国农民形象。答案：描写方法+概括形象表述形式：答题思路：明确描写方法概括性格特点方法总结题型二从人物描写的角度概括人物形象。1.明确概括范围。2.明确主要形象。注意事项题型三用一个词或几个词，或者用一句话来概括人物形象。方法探究用一个词或几个词，或者用一句话来概括人物形象。主要还是要从前面两种题型的解题步骤和方法来分析题目，只是并不需要将分析内容具体呈现出来，只需要最后用比较简洁、准确、全面的词句回答即可。小男孩见状，拿出一部手机，笑

8、着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。⑸真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了