《人物形象分析用》PPT课件

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1、中考记叙文阅读——分析人物形象学习目标：通过回顾课本中典型人物形象；结合近几年中招题型；总结人物分析试题的答题方法并实际运用。（2012·《桥在水上》）文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。(4分）（2013·《放学》）文品读第⑦-⑩段，从词语运用、修辞方法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。（4分）（2014·《看自行车的女人》）品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。（4分）第③段：第⑥段：（2015·《滴水之恩》）文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。（4分）河南省人物形象分析试题回顾中考人物形象

2、分析常见题型1.结合具体情节概括分析人物形象。2.结合人物描写方法分析人物形象。题型一结合具体情节分析概括人物形象《我的母亲》事件-----品质1叫我早起，催我上学，教我做人---谆谆教诲，教育有方2从不在别人面前骂我一句---保护孩子自尊心，教子有方3我说了轻薄的话，受到责罚---责罚严厉，教我做人4为我舔眼睛治疗眼病---关爱儿子（1—4）对待子女《我的母亲》事件-----品质5对付败家子大哥的债主---能忍能让，宽以待人6与嫂子的相处及对待妯娌之间的矛盾---宽厚，和善，容忍，从来没有一句伤人感情的话（5-6对待家庭矛盾）7人格受辱，要五叔当面赔罪性格刚烈，从

3、不受一点侮辱（对待他人侮辱）真题回顾方法探究2012年《桥在水上》文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。(4分)概括人物形象+结合具体情节分析品质特点1(1分)+具体情节1（1分）品质特点2（1分）+具体情节2（1分）（2012·《桥在水上》）文中那个中年妇女的形象耐人寻味。请结合全文探究她是个什么样的人。(4分）真题演练参考答案：①教子有方：在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德。②善良有爱心：同情乞讨男子，让孩子给他送早餐、送钱；当孩子拥抱男子时，不阻拦。（意思对即可。一个方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分题型一方法总结概括

4、人物形象结合具体内容分析表述形式：形象特点1（1分）具体情节1（1分）+形象特点2（1分）具体情节2（1分）+标清序号增加条理多角度忌重复梳理情节简明概括①②真题演练（2015·《滴水之恩》）文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。（4分）参考答案：①善良，有爱心，乐于助人：为潦倒的他买水买糕，并劝他回家。②细心体贴，尊重他人：没有言明“我”曾帮助过他，维护他的尊严，让他拥有一份完整的助人的快乐和自豪。（意思对即可。一方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）题型二结合人物描写方法分析人物形象常见的人物描写方法：肖像描写语言描写行为描写神态描写心理描写《范进中举》

5、屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道……句子用了“攥”“舒”两个词语，运用动作描写塑造出胡屠户见钱眼开虚伪做作的市侩形象。变色龙（5）野狗狗主人（不是将军）（6）怪伶俐的狗狗主人（证实是将军的哥哥）（1）疯狗狗主人（不知道）（2）小狗狗主人（说是将军）（3）下贱胚子狗主人（不是将军）（4）名贵的狗狗主人（说不定是将军）警官在不知道狗主人是谁时，骂狗是下贱胚子，当听说狗主人是将军时，就说狗是名贵的狗。通过语言描写表现出警官媚上欺下趋炎附势的性格特征。真题演练（2014·《看自行车的女人》）品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。（4分）第③

6、段：第⑥段：描写方法1（1分）人物特点1（1分）描写方法2（1分）人物特点2（1分）真题演练（2014·《看自行车的女人》）品读第③段和第⑥段，从人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。（4分）第③段：第⑥段：参考答案：第③段：主要运用了外貌描写。（1分）“旧迷彩服”“老式旧布鞋”“脚面晒得很黑”写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。或：“她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐”写出了她当时的处境和内心的惊恐。（意思对即可。1分）第⑥段：主要运用了动作描写。（1分）“追…‘回头看看…‘慢慢走回…‘捡起…‘瞧”“抵”“哭”写出了她被抢后的为难、无助与伤心。（意思

7、对即可。1分）（共4分。若答细节描写，分析合理，可酌情给分）方法总结题型二结合具体的人物描写方法分析形象描写方法+性格特征表述形式：运用哪几个关键字词，什么描写方法，写出了什么内容，表现了人物什么特点。修辞手法描写方法写作手法结构作用方法总结题型二结合具体的人物描写方法分析形象表达技巧+表达效果比喻、拟人外貌、语言动作、心理神态描写衬托、对比欲扬先抑过渡、照应铺垫、伏笔生动形象地（传神地、巧妙地）写出了……(突出地)表现了……（性格特征或感情等）表述形式：（具体分析）答题思路：抓住技巧选取角度明确效果具体分析真题演练2012《桥在水上》10从画线句中找出几个体现