八年级物理8.1丨神奇的压强ppt课件.ppt

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1、8.1认识压强第八章神奇的压强8.1认识压强导学设计应用示例第八章神奇的压强课堂小结课堂反馈8.1神奇的压强设计导学学点1压力事例展示：如图8－1－1所示。图8－1－18.1神奇的压强思考：墨水瓶对桌面的力，重物对传送带的力，手对图钉帽的力，这些力是怎样产生的？分析：这些力的共同点是垂直作用在支持物表面，并指向支持物。归纳总结：物理学中，把________作用在物体表面上的力叫做压力。一切物体表面受到压力时，都会发生________。垂直形变8.1神奇的压强学点2探究压力的作用效果实验探究：压力的作

2、用效果与哪些因素有关。图8－1－2思考：此实验运用了____________；另外，通过细沙的形变程度来反映压力作用的效果，这是________。8.1神奇的压强实验过程：如图甲、乙所示，保持受力面积不变，通过加砝码来改变__________，观察压力的作用效果；如图乙、丙所示，保持压力的大小不变，将小桌倒置改变__________的大小，研究压力的作用效果。控制变量法转换法压力大小受力面积8.1神奇的压强实验结论：压力的作用效果与____________和______________有关。当受力面

3、积相同时，________越大，压力的作用效果越________。当压力相同时，____________越小，压力的作用效果越________。压力的大小受力面积的大小压力明显受力面积明显8.1神奇的压强学点3压强阅读教材P65的文字内容，回答下列问题。问题1：压强的物理意义：________________________________________________________。问题2：定义：物理学中，把物体表面受到的______与__________的比，叫做压强。这里用压力和受力面积的

4、比值来定义一个新物理量——压强的这种方法叫做________。表示压力作用效果的物理量，压强越大，压力越大，压力的作用效果越明显受力面积比值法压力8.1神奇的压强问题3：计算公式：_______，F表示压力，S表示受力面积，p表示压强。问题4：单位：在国际单位制中，压强的单位是__________，简称____，符号是____。____Pa＝____N/m2。p＝100Pa表达的物理意义是：______________________________。帕斯卡帕Pa1在1m2的面积上受到的压力是100

5、N18.1神奇的压强学点4怎样增大或减小压强观察下图，完成下列问题。图8－1－38.1神奇的压强问题1：图________所示会使接触面受到的压强增大；图_____所示是通过减小受力面积的方法来增大压强的，图______是通过增大压力的方法来增大压强的。问题2：图________所示会使接触面受到的压强减小；它们都是通过____________来减小压强的，严禁汽车超载是通过__________的方法来减小压强的。丙、丁丙丁甲、乙增大受力面积减小压力方法应用举例增大压强压力一定时，减小_______

6、__①图钉尖面积比钉帽面积小；②压路机装有质量很大的碾子受力面积一定时，增大_____增大______，同时减________减小压强压力一定时，增大________①重型载重汽车装有较多的车轮；②电线杆中间是空的受力面积一定时，减小______减小______，同时增大________8.1神奇的压强归纳总结：增大和减小压强的方法压力受力面积压力压力受力面积受力面积受力面积压力例1下列关于压力的说法中，正确的是（）A.压力的大小总等于重力的大小B.放在水平面上的物体，对水平面的压力就是物体的重力C

7、.压力的方向一定与受力面垂直D.压力的方向总是竖直向下的应用示例类型一压力8.1神奇的压强C8.1神奇的压强[解析]压力是由于物体间相互挤压而产生的，压力的大小不一定等于重力的大小，压力和重力是两个不同性质的力。放在水平面上的物体，受到重力和水平面的支持力，二力平衡，大小相等，由于物体间力的作用是相互的，则物体对水平面的压力大小等于水平面对物体的支持力大小，等于重力的大小，但压力不是重力。压力的方向总是垂直于受力面，而重力的方向总是竖直向下的。综上所述，C选项正确。8.1神奇的压强[易混辨析]压力与

8、重力的区别（1）重力是指地面附近物体因地球的吸引而受到的力，压力是指垂直作用在物体表面上的力，属于弹力的一种，所以重力和压力是两个不同性质的力，只是在某些特殊情况下，重力的大小和压力的大小相等。8.1神奇的压强（2）重力可以产生压力，但是压力并不都是由重力产生的，甚至有时与物体的重力无关，如图8－1－3所示是物体（重为G）对支持面产生压力的几种情况。图8－1－3类型二探究压力的作用效果8.1神奇的压强例2在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明同学用一块海