最新初一数学不等式培优习题(难点分析题)知识分享.doc

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1、__________________________________________________能力提高1、解不等式：（1）（2）2、对于的一切有理数，不等式都成立，求的取值范围。3、如果不等式组的解集为，求和b的值。4、不等式组的解集是，求m的取值范围。5、已知关于的不等式的解在的范围内，求的取值范围。6、若关于的不等式组无解，求a的取值范围。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________7、对于满足的所有，不等式组与至少有一个恒成立，则的取值范围是（）（Ａ）（Ｂ）（Ｃ）（

2、Ｄ）或8、若不等式有解，则a的取值范围是（）A.0＜a≤4B.a≥4C.0＜a≤2D.a≥29、代数式

3、x-1

4、-

5、x+4

6、-5的最大值为.10若，那么的值是。第一节城市的空间结构【课标要求】　　·运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。　　·联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。【教学目标】（一）知识与技能1·掌握区位这个概念，了解自然、经济、社会、政治区位对城市的影响；了解城市的空间布局特点。2·了解城市的土地利用类型，掌握商业用地、住宅用地、工业用地、市政服务用地分布特点。3·了解影响城市功能分区的主要因素，并理解经济发展水平、交通状

7、况在城市功能分区形成中的重要性。4·了解中心地的概念，掌握其数量与城镇规模关系，并理解中心地理论。（二）过程与方法1·通过读图分析城市区位，掌握该类地理案例分析的方法。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________2·在分析当地城市区位和空间结构的过程中，学会运用所学理论分析解决实际问题的方法。（三）情感态度与价值观1·通过学习地理环境对城市区位的影响，提高学生对地理学科综合性与区域性特点的认识。2·通过对比学习城市的自然和经济区位，正确认识自然环境对城市的影响，纠正“自然环境决

8、定一切”的片面观点。3·在学习城市空间结构过程中，认识到因地制宜是城市发展的重要原则，提高学生探索城市规划的兴趣。4·初步树立“人与自然和谐发展”“以人为本”的城市空间结构思想。【教学重点】1·城市区位选择的影响因素2·城市的土地利用类型及其分布特点。3·城市的功能分区收集于网络，如有侵权请联系管理员删除