最新儿童脑发育教学文案.ppt

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1、儿童心理发展与行为——儿童脑发育与智力发展一般特点王曲云合肥幼儿师范高等专科学校孩子小的时候要不要带他到处旅游？如何看待兴趣班？孩子兴趣广泛怎么办？孩子为何总是喜欢重复做一件事？人脑的潜能只被开发了1/10？脑门大的人更聪明？几个问题什么样的孩子聪明？调皮动手能力强语言表达能力强有个性智力发展的脑基础智力及其成分对智力认识的三大误区智力发展的一般规律智力发展的个体差异主要内容一、智力发展的脑基础头与身高的比例2个月胎儿5个月胎儿新生儿成人6周大的胎儿10周大的胎儿18周大的胎儿30周大的胎儿人脑大脑重量的发展出生时的脑量：350克1岁时的脑重：950克（第一年一生中脑量增长最快的

2、）2岁时的脑重：1050-1150克（约占成人脑重的70%）6-7岁时的脑重：1260克左右（约占成人脑重的90%）成人脑重1400克脑重量的性别差异大脑神经元发展6岁出生14岁脑神经的“用进废退”原则刚出生时大脑有上万亿的神经连接儿童脑中的神经元联结要比成人的多在脑发育过程中生成的神经元及突触总数超过实际所需的量。在环境刺激因素的作用下,大脑会选择最佳的神经元及其突触,以构建相应的功能神经网络。“清除”超过所需的大量未连接的脑细胞。大脑半球内侧面大脑分区功能幼儿大脑功能身体各部位在大脑中的投射的区域神经系统发育的先后顺序大脑左右半球的分区功能旋转的舞女图舞女图解如果你看见这个舞

3、女是顺时针转，说明你用的是右脑；如果是逆时针转，说明你用的左脑。耶鲁大学耗时5年的研究成果。据说，14%的美国人可以两个方向都能看见.大脑就是你自己的智囊。科学研究证明，大脑分为左半球和右半球。左半球是管人的右边的一切活动的，一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能；右半球是管人的左边的一切活动的，右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。人的左右半脑是不平衡发展的，统计显示，绝大多数人是左脑发达（其中大约一半的人比较均衡一些）。全球有10％的人是左撇子，即右脑比较发达。而左右脑的发育程度不同，隐含了你的很多特质和天赋的秘密：理解数学和语言的脑细胞集中在左半球；发

4、挥情感、欣赏艺术的脑细胞集中在右半球。右半脑发达的人在知觉和想像力方面有可能更强一些；而且知觉、空间感和把握全局的能力都有可能更强一些。在各种动作上相对更敏捷一些。右脑最重要的贡献是创造性思维。右脑不拘泥于局部的分析，而是统观全局，以大胆猜测跳跃式地前进，达到直觉的结论。在有些人身上，直觉思维甚至变成一种先知能力，使他们能预知未来的变化，事先做出重大决策。左脑的记忆回路是低速记忆，而右脑的是高速记忆，左脑记忆是一种“劣根记忆”，右脑记忆则让人惊叹，它有“过目不忘”的本事。处理简单的语言问题时人们左脑相对活跃；左脑发达的人处理事情比较有逻辑、条理。二、什么是智力？智力是个体顺利从事

5、某种活动所必须的各种认知能力的有机结合，是一种综合的心理能力，是进行学习、处理抽象概念、应对新情景和解决问题以适应新环境的一种能力。（一）智力是一种能力，一般来说包括以下几种成分：观察能力------智力结构的眼睛。通过观察接受外部信息。记忆能力------智力结构的存储器。把观察力获得的信息存储在头脑中。思维能力------智力的中枢。加工头脑中存储的信息、解决问题、产生新的观念和想法想象能力------智力的翅膀。使思维能力不再受时空限制，充分发挥。实践能力------智力的转换器。将智力的成果运用于实际，产生效益。思维能力是智力的核心（二）流体智力和晶体智力（卡特尔）流体智

6、力：神经系统的成熟晶体智力：社会文化经验（三）加德纳的多元智能理论智力类型思考方式学习需要学习优势学习风格言语/语言智力通过语言书籍、磁带、作品、日记、会话、讨论、争论阅读、写作、说故事、做文字游戏通过听说读写的学习方式，应提供视听材料，创造运用写作能力的机会逻辑/数理智力通过推理做实验用的材料、科学素材、喜欢到科学馆、天文馆参观做实验、提问题，逻辑推理，复杂计算通过概念形成和型式识别等方式学习，善计算，收集材料。应提供实验和操作材料视觉/空间智力通过想象、画面艺术、电影、想象性游戏、迷津、插图、喜欢参观艺术博物馆设计、绘画，想象、涂鸦应通过想象、图片和色彩教学，帮助父母对孩子

7、所幻想内容进行生动描述身体/运动智力通过身体感觉角色扮演、戏剧、运动、可用于搭建的材料、体育比赛、要有触觉的经历、动手操作性学习跳舞、奔跑、跳跃、触摸觉、做手势通过触摸觉等方式学习，角色扮演、戏剧的即兴创作均能激发学习欲望。应尽量安排用手操作的活动多元智力理论与最优教学方式智力类型思考方式学习需要学习优势学习风格人际交往智力通过与他人交换想法要有众多朋友，喜欢小组游戏，社会参与带头、组织、交往、管理、协调、参与社会活动通过与他人的联系、合作、交往等方式学习，小组教学最适合，应安排