最新《爱莲说》讲课教案.doc

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1、__________________________________________________《爱莲说》一、重点字词1．给下列加点字注音。蕃fán淤yū泥濯zhuó清涟lián亵xiè玩2．解释下面加点词语。【蕃（fán）】多。【独】仅。【盛】大规模。【予】我。【染】沾染。【濯】洗涤。 【清涟】水清而有微波,这里指清水。【妖】美丽而不端庄。【植】立。 【亵（xiè）玩】玩弄。亵，亲近而不庄重。【谓】认为。【隐逸】隐居的人。【君子】品德高尚的人。【鲜】少。 【宜】应当。【众】多。 词类活用 【蔓】生枝蔓。【枝】张枝节。【亭亭】耸立的样子。 二、重点句子背记知

2、识清单1．用原文填空。(3)《爱莲说》中从生长环境表现莲高洁质朴的句子是出淤泥而不染，濯清涟而不妖。(4)《爱莲说》中从体态香气方面写莲正直、芳香的句子是中通外直，不蔓不枝，香远益清。(5)《爱莲说》中写莲的清高风度的句子是亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。(6)《爱莲说》中高度概括莲的高贵品质的句于是莲，花之君子者也。点拨；“牍”、“淤”、“濯”“涟”“亵”等字字形较复杂，容易写错。2．将下列句子翻译成现代汉语。(4)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。我唯独喜爱莲出白淤泥而不被沾染，在清水里洗涤过而不显得妖媚。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_______

3、___________________________________________点拨；重点理解“染”“濯”“清涟”“妖”等词语。(5)可远观而不可亵玩焉。只可以远远地欣赏却不可贴近去玩弄啊。点拨：重点理解“观”“亵玩”等词语。(6)菊之爱，陶后鲜有闻。对于菊花的爱好，陶渊明以后很少明说过。点拔：重点理解“鲜”“闻”等词语。(7)牡丹之爱，宜乎众矣。对于牡丹的爱好。人该是很多了。点拨：重点理解“宜”“众”等词语。四、文学(文体)常识背记知识清单2．《爱莲说》的作者是北宋(朝代)哲学家周敦颐。1 阅读探究 1．在第一段中，作者从哪几个方面写莲的可爱形象，赋予莲

4、以美好的品质？意在表达作者怎样的情操？ 从环境习性、体态香气、清高气质等方面。表达作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的情操。（主旨） 2．“陶后鲜有闻”中的“陶”指谁？文中的“鲜”与哪个词语构成反义词？ 指陶渊明。文中与“鲜”构成反义词的是：众（蕃）。 3．从作者对莲的赞美来看，这种君子应具备怎样的品格？ 不与世俗同流合污、又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠、通达事理，行为方正、志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮鄙 6．“予独爱莲”中的“独”表现了作者什么态度？ 不与世俗同流合污，决不随波逐流的态度。 7．“可远观而不可亵玩焉”表现了莲花什么特点

5、？ （清高气质）。 8．作者把莲和牡丹对举，其用意是什么？  反衬，批判贪图名利、追求富贵的世风，表明自己不慕名利、洁身自好的品格。（主旨） 9．作者不愿隐逸，也不贪图富贵，他追求什么？  在污浊的世间，坚贞不渝的保持自己不慕名利、洁身自好的操守。 10．作者以莲自况，表现了他不慕名利、洁身自好的生活态度，委婉地批判了趋炎附势、追求富贵的世风。（主旨） 11．文中的莲花的象征意义是什么？（同第3题）  不与世俗同流合污、又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠、通达事理，行为方正、志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮鄙的君子。 12．作者写莲表白自己洁身自好的

6、生活态度，写菊表白自己不愿隐逸的生活态度，写牡丹表白自己对追逐名利世风鄙弃的生活态度。 13．“莲之爱，同予者何人”表达了作者怎样的思想感情？  慨叹品德高尚的君子太少，含蓄地表明追逐名利、趋炎附势的人太多。 14.怎样理解作者在文尾的慨叹？  表明自己的人生态度：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________既不想陶渊明那样消极避世，又不向世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。 15．用原文语句回答。 1）莲象征什么？ 君子的美好

7、品德。 2）文中比喻君子既不与世俗同流合污、随俗浮沉，又庄重、质朴，不孤高自许、哗众取宠（或表现莲的高洁，概括不慕名利、洁身自好的高贵品德和坚贞操守）的名句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 3）高度概括莲高贵品质的句子（点明中心的主旨句）是：莲，花之君子者也。 4）比喻君子通达事理，行为方正，（或特立独行，正直不苟，豁达大度）因而美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清。5）比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬重而不敢轻侮的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 6）“世人甚爱牡丹”，这是因为牡丹是：牡丹，花之富贵者也；“予独爱莲”的根本原因是：莲，花

8、之君子者也。 16．请在