大学生自学能力培养探析

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1、大学生自学能力培养探析　　摘要：良好的自学能力是大学生必需具备的能力之一，它直接影响学生将来的发展和成才。大学生自学能力的培养是高校、教师和大学生必须面对与解决的重大课题。论述了大学生自学能力培养对于国家和个人发展的现实意义，概述了我国大学生自学能力的现状，并在此基础上分别从高校、教师和大学生的角度探讨了各自应采取哪些措施提高大学生的自学能力，实现高校人才培养目标。关键词：大学生；自学能力；培养作者简介：周宁（1977-），男，四川仁寿人，常州大学石油工程学院，副教授。（江苏常州213016）王晓宇（1981-），女，上海人，常州工程职业技术学院，讲师。（江苏常州213

2、164）基金项目：本文系江苏省高等教育教改研究课题（课题编号：2013JSJG110）、常州工程职业技术学院2013年院级教育研究重点课题（课题编号：13JY006）、常州大学教研项目（项目编号：GJY10020032）的研究成果。中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1007-0079（2014）02-0035-029自学能力是指不在他人的帮助和指导下学习知识、掌握知识、应用所学知识的能力，主要包括人的阅读能力、独立思考能力、分析和解决问题的能力、发散思维和开拓创新能力。一、大学生自学能力培养的意义1.大学生自学能力培养是国家、社会发展的迫切需要21世纪是知识竞

3、争的时代，竞争的实质就是人才的竞争。中华民族要在世界竞争格局中屹立不倒并长足发展，必须拥有大批接受过高等教育的高素质人才。高素质人才必须具备良好的素质和能力，而各种能力的培养和提高均是以良好的自学能力为基础的，自学能力直接影响到大学生综合素质的培养和发展，决定了人才的成长。因此，培养大学生良好的自学能力是高等教育的基本任务，是民族复兴和强盛的必然要求。2.大学生自学能力培养是个人成才的必由之路20世纪中叶，人们从大学毕业后，大学所学知识的70%可以一直使用至退休，而现今，随着知识信息时代的到来，这个数字降为2%。[1]随着社会的发展，知识爆炸式增长，大学生在学校所学的知

4、识远远不能解决工作和生活遇到的众多问题，并且随着知识的快速更新，大学所学知识很快过时，没有良好的自学能力很难跟上社会发展的步伐而很快被淘汰。因此，为了生存和发展必须具备良好的自学能力。大学生都渴望成为高素质的人才，良好的自学能力是成为高素质人才的必要条件之一。9二、大学生自学能力现状分析目前普通高校的大学生，尤其是一年级新生，很大一部分同学的自学和自我控制的能力较差。经常听到同学抱怨“老师讲的太快、太多，听不懂，就不愿意听了；老师讲课的理论性太强了，公式和理论很多，没讲公式和理论的来龙去脉……”，而事实上这些公式和理论是其他课程刚讲过的。出现上述现象的原因主要有以下两点

5、：一是在中学阶段为提高升学率，学校和教师为学生们安排好了一切，不需要学生考虑什么时间干什么，怎样学。并且学习任务也非常繁重，学生不用思考也没有时间思考该学什么、如何学，按照老师的安排学习就能取得不错的分数了。多年来学生养成了一种依赖心理，缺乏独立思考和安排自己学习生活的能力。二是大学新生没有掌握大学的学习特点和规律，学习意识还停留在中学阶段，缺乏学习的独立性、自觉性，当他们面对大量的自由时间由自己决定学什么、如何学时，他们就变得很迷茫，难以适应。[2]三、大学生自学能力的培养方法和途径9自学能力是一种多层次的综合能力，包括：独立阅读的能力；熟练使用各类工具书、报刊、杂志

6、、网络数据库等资源检索文献资料的能力；“存疑”、“解疑”的能力；分析、比较、综合、推理的思维能力。这些能力在自学活动中相互配合、相互作用就构成了完整的自学能力。大学生自学能力的培养需要学校在思想教育、育人环境营造、教育机制建设上加大投入，需要教师在教学方法上创新、积极引导大学生“会学”，需要大学生发挥自身的主观能动性。1.高校在大学生自学能力培养上的方法与措施（1）开展经常性的思想教育，培养学生积极向上的精神。现在多数同学不再是为“中华之崛起而读书”，甚至相当一部分同学是为了考大学而考大学，没有长远的目标和追求，一旦考上了大学就失去了学习的兴趣和动力。因此，学校应采取更

7、多的措施，充分利用专业教育和思政教学课程对大学生开展经常性的民族意识、责任意识教育，使他们树立远大的理想和历史责任感，激发他们的学习兴趣和热情。（2）营造良好的育人环境。高校在提高教师教学质量的同时，更要大力开展学风建设，通过各种竞赛、比赛、文化、文体活动在校园内营造一种比学习、比创新的风气，形成一种固定的、长期的激励大学生刻苦学习的氛围。高校应在管理上创新，应把大学生当做发展主体，而非管理的对象，引导他们进行自我规划，既制定短期的学业规划也制定中长期的职业规划，使学业规划与职业规划紧密衔接，激发他们的学习责任感、紧迫感。9（3）改革课程