第7单元复习提升--小数的初步认识ppt课件.pptx

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1、小数的初步认识RJ三年级下册单元复习1.在里填上小数。0.20.50.81.11.41.71.92.32.6一、知识点总结小数的初步认识认识小数小数的读、写法运用小数加减法解决问题小数加、减法计算方法练一练练一练练一练小数的意义练一练比较小数的大小一、认识小数二、典型知识点梳理3.45依次读出每个数位上的数字读作：三点四五整数部分小数部分按整数的读法来读小数点读作点1.小数的读、写法（如果是0，也必须读出来。）像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数。二、典型知识点梳理返回1米3

2、分米写成小数是1.3米。小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法写，如果整数部分是零，就直接写0；再在个位数字的右下角点上小数点；最后依次写出小数部分每一位上的数字。二、典型知识点梳理2.小数的意义1分米＝米＝0.1米1103分米＝米＝0.3米310小数是十进分数的另一种表示形式，分母是10的分数可以用一位小数来表示。返回二、典型知识点梳理在整数、小数、分数相互转化过程中，没有注意单位的转化。×易错点1【例题1】判断：3分米用分数表示是分米，用小数表示是0.3分米。（）310错误答案：√正确答案：二、典型知识点

3、梳理规避策略：在整数、小数、分数相互转化过程中，要注意单位的转化。错点警示：3分米用分数和小数表示时单位应转化成同一类计量单位中高级的单位，分米应转化成米或更大的长度单位，即3分米＝米＝0.3米310二、典型知识点梳理【对应训练1】填一填。（1）米用小数表示是（）米。7100.7（2）0.3米表示把1米平均分成（）份，表示这样的（）份。（3）零点八五写作（）。（4）2米5分米写成小数是（）米。1030.852.5二、典型知识点梳理（5）3分米是米，写成小数是（）米。（）（）1030.3（6）5角是元，写成小数是

4、（）元。（）（）1050.5（7）一个文具盒16元5角写成小数是（）元。（8）十二点三四写作（）。16.512.34返回二、典型知识点梳理3.比较小数大小的方法1.10.101＞0＞先比较整数部分。1.11.221＞2＞1整数部分相同，就比小数部分。11如果第一位上的数相同，就比较第二位上的数……依此类推。返回二、典型知识点梳理没有正确的认识小数。易错点2【例题2】判断：小数都比1小。（）错误答案：√正确答案：×错点警示：此题错在对小数的认识不够，小数点的前面可以是任意的自然数。如红红的身高是1.2米；学校上个

5、月缴水费206.30元。小数不一定都比1小。规避策略：没有最大的小数，也没有最小的小数。0.2元0.6元1.4米0.9米3.6元4.5元1.3分米1.7分米二、典型知识点梳理【对应训练2】0.9810＜5.8元5元8角＝1.50.9＞在里填“＞”“＜”或“＝”。＜＞＜＜返回二、典型知识点梳理二、小数加、减法的计算方法1.40.80.6＋0.80.6－0.2小数加、减法的计算方法：先把小数点对齐，再按照整数加、减法的计算方法进行计算，得数的小数点要和加数（减数）的小数点对齐。0.8＋0.6＝1.4(元)0.8－0

6、.6＝0.2(元)二、典型知识点梳理没有掌握小数加减法的计算方法。易错点3【例题3】竖式计算：10.2＋5＝错误答案：10.25＋10.710.25＋15.2正确答案：二、典型知识点梳理错点警示：此题错在相同数位没有对齐。5是整数，应写在个位上，与10.2中的个位数字0对齐，再计算。规避策略：计算小数加、减法时，整数部分要和整数部分对齐，小数部分要和小数部分对齐。二、典型知识点梳理【例题4】竖式计算：13.5－12.8＝错点警示：13.512.8－713.512.8－0.7错误答案：正确答案：规避策略：两个数相

7、减，整数部分是0时，0一定要落下来，写在个位上。相减后，整数部分的0要落下来。二、典型知识点梳理【对应训练3】返回2.14.8＋8.76.3－1.57.5＋10.03.6－9.06.92.46.43.21.7－31.817.2－14.65.7＋20.714.9＋20.31.514.635.6二、典型知识点梳理三、运用小数加、减法解决问题运用小数加、减法解决问题，在明确已知条件和所求问题的基础上，思考角度不同，解决问题的策略也不同，解答的过程也不一样，但结果是一样的。返回二、典型知识点梳理在应用小数加、减法解决简

8、单的实际问题时，没有掌握单位名称不统一，不能直接相加减。易错点45角＝0.5元，4.6＋0.5＝5.1（元）【例题5】小红买一支钢笔花了4.6元，买一块橡皮花了5角。小红一共花了多少钱？错误答案：4.65＋9.64.60.5＋5.1正确答案：4.6＋5＝9.6（元）答：小红一共花了9.6元钱。答：小红一共花了5.1元钱。二、典型知识点梳理规避策略：在进行小数加、减法计算时，如果两个量的