第七章力和运动复习教案.docx

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1、第七章：力和运动复习教案海口市东山中学王春燕学情分析：前一章已经学习了重力、弹力、摩擦力等概念和力的图示，本章内容是力学知识的继续，主要是二力平衡和牛顿第一定律的学习。教学目标与考点分析:1.理解二力平衡。2.通过实验探究，知道牛顿第一定律。3.通过实验现象及对自然现象的观察，知道惯性现象，并会用惯性知识解释和分析日常生活中的实例。教学重难点:通过实验，理解牛顿第一运动定律；通过二力平衡分析物体的受力情况。教学方法：导入法、讲授法、归纳总结法学习内容与过程：一、导入复习做匀速直线运动的小汽车受到那些力的作用？那些力是平衡力？二、考点梳理（一）牛顿第一

2、定律1．伽利略实验（理想化实验的方法）⑴三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：。⑵实验得出得结论：。⑶伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。⑷伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）2．牛顿第一定律：一切物体在＿＿＿＿＿时候，总保持＿＿＿状态或＿＿＿状态。它又叫＿＿定律、它是在＿＿基础上，进而通过推理概括出来的。条件：物体不受外力；运动规律：①原来静止的物体，保持静止状态②原来运动的物体，保持匀速直线运动状态。3.练习：（二）惯

3、性1．物体保持＿＿＿或＿＿＿＿＿＿的性质，叫做惯性，一切物体都具有惯性。2.对惯性的正确理解：口诀：物体有惯性，惯性是属性，大小看质量，不管动与静。错误的认识：把惯性误认为是一种力，如“在惯性的作用下”“受到惯性的作用”等；3.常见的惯性现象：4.人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。5.练一练：例题1　物体在不受外力作用时，则(　　)(A)一

4、定处于静止状态(B)一定处于匀速运动状态(C)一定处于匀速直线运动状态(D)保持静止或匀速直线运动状态例题2　正在运动着的物体，若受到的力都同时消失，那么它将(　　)(A)立即停止　　　　　　　(B)改变运动方向(C)先慢下来，然后停止　　(D)做匀速直线运动例题3　下列说法中正确的是(　　)　(A)力是维持物体运动的原因(B)力是使物体运动状态改变的原因(C)力是使物体运动的原因(D)力是使物体运动速度不变的原因（三）力的合成1．合力的定义：如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力。组成合力的每一个力叫分力

5、。2．同一直线上二力的合成：①同一直线上，方向相同的两个力F1、F2的合力F，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。即：F＝F1＋F2。②同一直线上，方向相反的两个力F1、F2（F1＞F2）的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力F1的方向相同。即：F＝F1－F2。3.练一练：例：如图所示，加在同一物体上的两个F1、F2，F1=18Ｎ，方向向右；F2=24Ｎ，方向向左。现加第三个力，使三个力的合力为零，这第三个力的大小和方向是：（　）（A）6Ｎ，方向向左．　（B）6Ｎ，方向向右．（C）42Ｎ，方向向左．　（D）42Ｎ，方

6、向向右．（四）二力平衡1.定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。2.二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上概括：二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。3.平衡力与相互作用力比较：相同点：①大小相等②方向相反③作用在一条直线上不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力；相互力作用在不同物体上是相同性质的力。4练一练：（1）请判断下列哪两个力是平衡力（2）运动员匀速下落，若伞和人总重1000牛，则伞受到的阻力f是多少？（五）力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态

7、说明不受力受平衡力合力为0静止匀速运动平衡状态运动快慢改变运动方向改变运动状态改变力不是产生（维持）运动的原因受非平衡力合力不为0力是改变物体运动状态的原因三、中考链接：1．掷出的篮球，在空中飞行时，受到的力有(忽略空气阻力)(　　)(A)手对篮球的作用力(B)手对篮球的作用力、重力(C)蓝球向前飞行的惯性力、重力(D)重力2．　下面关于惯性的说法中，正确的是(　　)(A)运动的物体具有惯性，静止的物体没有惯性(B)物体运动的速度越大，它的惯性越大(C)物受到外力越大时，它的惯性就越大(D)物体的质量越大，它的惯性越大3．　水平桌面上放有静止不动的电

8、视机，彼此平衡的两个力是(　　)(A)电视机受到的重力和桌面对电视机的支持力(B)电视机受到的重力和电视机对