第15课数据的排序和筛选.docx

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1、《数据的排序和筛选》教学设计课题：数据的排序和筛选教师：张振丽学校：度假区实验学校学科：信息技术授课时间：2017年11月10日课时：1课时课型：新授课三维目标知识与技能：1、了解数据的排序和筛选功能和应用2、学会简单的数据统计和分析过程与方法：1、通过情景引入，体会在Excel中庞大的数据统计与分析。2、通过挑选最满意的旅社，来学会使用Excel的排序和筛选功能。情感、态度和价值观：激发学生的学习兴趣，在任务的探究完成过程中让学生亲身体验EXCEL排序和筛选功能的强大计算功能，并体会到成功的喜悦，激发不断探究新知识的欲望。教学重点：排序，排序的关键字添加。筛选教学难点：复杂条件下

2、的数据排序和筛选；  能将排序和筛选灵活应用，解决生活工作中的问题。学情分析：通过前面的学习，学生对公式函数计算数据的学习，掌握了其相关操作要领，为今天数据分析整理的讲解打下了基础。学生通过独立探究、同学协作、交流等方式能很好的完成本课的学习任务，能更好的达到本科的学习目标。教材以及教法分析：1教材分析：本课的教学内容为用数据排序和筛选，它与前面所讲的公式、函数计算数据紧密联系，且是它们的延续，对于整个EXCEL的数据处理而言，它又是一个基础。3、教法：在网络教室里展开，以“讲解—演示—实践”为主线，通过“讲解—演示—练习—总结”的程序，过渡到知识的应用和练习，最后达到熟练应用数据

3、的排序和帅选。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、情景导入（2分钟）打开引导素材。问同学们，现在我想要知道这个月的销量最高是谁。最快的方法是什么？有同学能告诉我吗？分析同学的答案引导今天的课题：数据的排序和筛选思考回答生：多生：是生：用数据进行排序问题导入，引导学生进入课堂。二、数据的排序三、数据的筛选以上海的旅社情况数据表格为例讲解数据的排序。边演示边讲解排序的操作方法。一、排序：对数据表中某个字段进行升序或者降序的重新排列。2、自己动手试一试并归纳总结操作步骤：参照教材,自主学习数据排序步骤。 提示：在对工作表中的数据进行排序前，先要确定排序的依据。在Excel中把排序

4、的依据称为“关键字”。  问题：当出现关键字中数据相同时怎么办？ 试试看：完成比较复杂的排序“试试看”的题目。1、知识点归纳：添加条件来增加排序的次要关键字，2、次关键字的作用，具体的演示给学生1、什么是筛选？2、筛选的作用？思考听讲观察教师的操作之后由学生自己操作，完了再归纳总结具体的操作步骤。思考回单问题明确初步了解排序的方法和使用。引导学生思考，加强理解筛选的的含义与作用。四．课堂总结筛选出满足条件的数据概念：筛选就是指在数据表中查找出满足一定条件的记录。它是针对单表的让学生看课本完成任务：1、筛选出价格在70到80之间且评分在7分以上的酒店。2、筛选出学生成绩表格里数学成绩

5、与英语成绩在90分以上不包括90分的记录。数据排序：关键字的添加与删除筛选：数据的筛选，筛选出满足条件的数据。动手操作自主学习筛选的功能。教学反思一、紧扣教材设计教学过程：依据学业水平考试的难度要求，依托教材实例，把教材中的练习或用实用；让学生多动手，充分体现信息技术课的特点，在做中学。二、结合学情，准确把握学生的重难点。现阶段的孩子对电脑接触也不少，但更多是打电脑游戏。对软件的学习老师尽可能的细些，要多穿插一些常用操作和常识。