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时间:2020-12-13
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1、__________________________________________________1.设全集I={0,1,2,3,4},集合A={0,1,2,3},集合B={2,3,4},则∪=()A.{0}B.{0,1}C.{0,1,4}D.{0,1,2,3,4}2.方程组的解的集合是()A.{x=8,y=5}B.{8,5}C.{(8,5)}D.3.有下列四个命题:①是空集;②若,则;③集合有两个元素;④集合是有限集。其中正确命题的个数是()A.0B.1C.2D.34.如果集合A={x
2、ax2+2x+1=0}中只有一个元素,则
3、a的值是()A.0B.0或1C.1D.不能确定5.已知,则的关系是()A.B.C.M∩P=D.MP6.设集合M=,则()A.M=NB.MNC.NMD.∩7.设集合A={x
4、1<x<2},B={x
5、x<a}满足AB,则实数a的取值范围是()A.B.C.D.8.满足{1,2,3}M{1,2,3,4,5,6}的集合M的个数是()A.8B.7C.6D.59.如右图所示,I为全集,M、P、S为I的子集。则阴影部分所表示的集合为A.(M∩P)∪SB.(M∩P)∩SC.(M∩P)∩(IS)D.(M∩P)∪(IS)二、填空题:1.已知,全集,则.
6、2.已知,,若集合满足且,则可是.3.设全集U={a,b,c,d,e},A={a,c,d},B={b,d,e},则∁UA∩∁UB=________.4.已知,则.三、解答题:(写出必要的计算步骤)1.已知集合A={x|-1<x<3,A∩B=,A∪B=R,求集合B.收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________2.已知集合A={x
7、1≤x<4},B={x
8、x<a};若AB,求实数a的取值集合.3.已知集合A={-3,4},B={x
9、x2-2px
10、+q=0},B≠,且BA,求实数p,q的值.4.设A={x
11、-2≤x≤5},B={x
12、m-1≤x≤2m+1},(1)当x∈N*时,求A的子集的个数;(2)当x∈R且A∩B=Ø时,求m的取值范围.第五单元认识人民币教学内容:教材52-60页收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________单元教材分析:认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系,认识各种面值的人民币,能看懂物品的单价,会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内
13、数的知识,学习、认识人民币,一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币,提高社会实践能力;另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解;体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中,老师要创设具体地生活情境,让学生在购物的活动中认识人民币。单元教学重难点1、重点:认识人民币的单位:元、角、分及简单计算。2、难点:人民币单位间的换算。组织学生在实际生活中多观察、多操作、多实践,熟记“1元=10角、1角=10分”的进率。教学目标:1、使学生认识各种面值的人民币,并会进行简单的计算。2、使学生认识人民币的单位元、角
14、、分,知道1元=10角,1角=10分。3、通过购物活动,使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。第一课时 认识人民币(一)教学内容:教材52-53页教学目标:收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________1、使学生认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分.掌握l元=10角,1角=10分,初步学会简单的化聚。2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。收集于网络,如有侵权请联系管理员删除
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