高三数学集合测试题.doc

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1、__________________________________________________1．设全集I={0，1，2，3，4}，集合A={0，1，2，3}，集合B={2，3，4}，则∪=（）A．{0}B．{0，1}C．{0，1，4}D．{0，1，2，3，4}2．方程组的解的集合是（）A．｛x=8,y=5｝B．｛8,5｝C．｛(8,5)｝D．3．有下列四个命题：①是空集；②若，则；③集合有两个元素；④集合是有限集。其中正确命题的个数是（）A．0B．1C．2D．34．如果集合A={x

2、ax2＋2x＋1=0}中只有一个元素，则

3、a的值是（）A．0B．0或1C．1D．不能确定5．已知，则的关系是（）A．B．C．M∩P=D．MP6．设集合M=，则（）A．M=NB．MNC．NMD．∩7．设集合A={x

4、1＜x＜2}，B={x

5、x＜a}满足AB，则实数a的取值范围是（）A．B．C．D．8．满足{1，2，3}M{1，2，3，4，5，6}的集合M的个数是（）A．8B．7C．6D．59．如右图所示，I为全集，M、P、S为I的子集。则阴影部分所表示的集合为A．(M∩P)∪SB．(M∩P)∩SC．(M∩P)∩(IS)D．(M∩P)∪(IS)二、填空题：1．已知，全集，则．

6、2．已知，，若集合满足且，则可是．3．设全集U＝{a，b，c，d，e}，A＝{a，c，d}，B＝{b，d，e}，则∁UA∩∁UB＝________.4．已知，则．三、解答题：(写出必要的计算步骤)1．已知集合A＝｛x｜－1＜x＜3，A∩B＝，A∪B＝R，求集合B．收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________2．已知集合A={x

7、1≤x＜4}，B={x

8、x＜a};若AB，求实数a的取值集合．3．已知集合A={－3，4}，B={x

9、x2－2px

10、＋q=0}，B≠，且BA，求实数p，q的值．4．设A＝{x

11、－2≤x≤5}，B＝{x

12、m－1≤x≤2m＋1}，(1)当x∈N*时，求A的子集的个数；(2)当x∈R且A∩B＝Ø时，求m的取值范围．第五单元认识人民币教学内容：教材52-60页收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________单元教材分析:认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。让学生结合自己的生活经验和已经掌握的100以内

13、数的知识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。同时在本单元的教学中，老师要创设具体地生活情境，让学生在购物的活动中认识人民币。单元教学重难点1、重点：认识人民币的单位：元、角、分及简单计算。2、难点：人民币单位间的换算。组织学生在实际生活中多观察、多操作、多实践，熟记“1元=10角、1角=10分”的进率。教学目标：1、使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。2、使学生认识人民币的单位元、角

14、、分，知道1元=10角，1角=10分。3、通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。第一课时 认识人民币（一）教学内容：教材52-53页教学目标：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分．掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。2、对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除