高一地理起始课教案.doc

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1、__________________________________________________北京市鲁迅中学课时教案课题走进地理，描绘世界---高中地理第一课课型起始课授课时间2017年9月4日课标要求学情分析：高一年级新生由于在初中阶段已经进行了两年的地理学习，有一定的地理基础知识。但是由于初三的中考未涉及地理，故学生对地理的记忆与重视都不足。我校属普通高中，高一学生对地理的常识掌握较少，存在两大主要问题：一为基础、二为兴趣。所以本堂课的教育主要以提升兴趣，规范学习习惯为目标，引导学生进行端正地理学习态度与方法的学习。教学目标1．通过地

2、理式的自我介绍，拉近与地理学科的距离。2．通过学生全员参与的东半球海陆轮廓绘制，掌握基本的地图阅读方法。3．通过地图展示，强化学生在地理学习中对地图的利用与重视。教学重点提升地理学习兴趣，规范课堂纪律与学习方法（地图的使用）教学难点提升学生对地理学习的兴趣教学媒体（仪器设备）PPT教学课件，板书教学方法启发式讲授，师生互动第1页教师活动学生活动设计意图收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________导入自我介绍，明确课堂要求介绍初高中地理差别听课，记录，思考

3、了解高中地理学习的要求环节一学生自我介绍与经纬网定点1.确定班级座位的经纬网划分2.引导学生找到自己的纬度位置，大洋位置明确经纬网定位的方法，在地图上找到自己所在的坐标点所在的大洋或大洲。复习经纬网的知识对世界轮廓有大体的认识，增强学生的参与度环节二经纬网大洲大洋定位后描绘世界轮廓1.学生自我介绍时以不同颜色的笔标出不同的大洲，大洋所在的点。2.带领学生勾画出东半球主要海陆分布轮廓图学生在教师的引导下利用经纬网定点描绘出海陆分布，通过对比地图标出四大洋与亚欧非澳大陆的名称，标明图名与方向。初步学会世界地图简图的绘制，掌握基本的地理分布与纬度位置

4、。并作出成图小结并板书地图各要素：1.比例尺2.图例3.方向4.图名5.制图人6.制图时间环节三由手绘地图引入地理大发现，展示地图的发展变化1.提问：“大家对比一下自己手中的世界地形图看看咱们的世界地图还差点什么？”——南北美洲2.出示材料14世纪地图，提问：这些地图都标准吗，他们都有什么特点？3.出示图文材料17世纪地图，讲解地理大发现与地图的变化1.对比材料分析：南北美洲和南极洲的位置，分析他们没有出现在地图上的原因？2.看地图的演变思考地理的发展与变化。通过比较发现海洋对人类早期探索地球的限制，地圆学说对地理的影响。环节四拓展延伸提升兴趣

5、展示倒置的世界地图让学生猜测，介绍不同国家以不同中心绘制出不同的世界地图。强调把握看地图的方法后灵活应用猜测倒置世界地图矢量图找到不同中心地图的不同之处引导学生灵活的思考问题，从不同的角度看世界，学地理讲解魏格纳的板块漂移学说的发现与发展。引导学生去自愿的阅读地图听课与思考引导学生从故事中提升对地理学习的兴趣。总结与作业人类对地理的认识由陆地走向海洋，又从海洋走向天空，我们的探索从未停止。作业：利用所学，绘制世界海陆分布图《3-6岁儿童学习与发展指南》“数学认知”解读与实操指导收集于网络，如有侵权请联系管理员删除________________

6、__________________________________——蒙台梭利数学的魅力：培养幼儿学习数学的兴趣数学是一门因果关系紧密、逻辑严谨、推理性强的学科。数学教育的最终目的并不仅仅是为了学习一些计算方法，更重要的是通过数学的学习与演练，提高儿童的逻辑思维能力，增强儿童独立工作的能力，从而使儿童将来能够成为一个独立的有智慧的人。在新近出台的《3-6岁儿童学习与发展指南》中“科学”领域针对幼儿“数学认知”按照幼儿不同发展阶段提出了教育目标和教育建议。《指南》教育目标1．初步感知生活中数学的有用和有趣。2．感知和理解数、量及数量关系。3．感

7、知形状与空间关系。《指南》教育建议初步感知生活中数学的有用和有趣：1．引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动形象性和趣味性。2．引导幼儿感知和体会生活中很多地方都用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义。3．引导幼儿观察发现按照一定规律排列的事物，体会其中的排列特点与规律，并尝试自己创造出新的排列规律。4．鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题，体会数学的用处。感知和理解数、量及数量关系：1．引导幼儿感知和理解事物“量”的特征。2．结合日常生活，指导幼儿学习通过对

8、应或数数的方式比较物体的多少。3．利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿理解数概念。4．通过实物操作引导幼儿理解数与数之间的关系，并用“加”或“减”的办