西师大版五年级数学(下)—《解方程》教案设计.doc

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1、__________________________________________________《解方程》教学设计四川兴文Mr.S教学内容：五年级数学（下）P101—102《解方程》。教学目标：1、知道解方程的意义和基本思路；2、熟练了解算式各部分之间的数量关系，依据等式的性质解方程；3、规范书写，与同学交流自己的算法。教学重难点：依据等式的性质解方程，了解每一步的意义。教学过程：一、复习导入（一）填空1、练习一:括号里该填几？40＋（）=7020×（）=80（）－3=2024÷（）=2（）÷

2、3=740－（）=202、说一说自己是怎样计算的，小结算式各部分之间的数量关系加法：加数＋加数=和减法：被减数－减数=差乘法：因数×因数=积除法：被除数÷除数=商3、练习二：求符号或字母表示的数字是多少？40＋△=7020×□=80☆－3=2024÷n=2m÷3=740－t=204、对比练习二与练习一有哪些相同和不同的地方？（二）根据等式的性质填空。1、如果4a=20，那么：4a＋5=20（）4a－7=20（）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________

3、________________________4a（）=20×34a（）=20÷42、想一想：4a=20可以得到4a＋80=20×5吗？为什么？3、试一试:如果4a=20，在4a（）=20÷4的括号中可以填（）或者（）。二、探索新知1、有时，可以将4＋（）=10中未知的数用字母表示，如：4＋a=10、4＋x=10……这种含有未知数的等式叫方程。2、用自己喜欢的方法，算一算下列字母代表的数字：5x=2010－y=3m÷2=6方法1：因为积÷因数=另一个因数，所以：x=20÷5=4试一试：10－y=

4、3、m÷2=6方法2：依据等式的性质：5x=205x÷5=20÷5x=20÷5x=4试一试：10－y=3、m÷2=63、对比两种方法，说一说自己喜欢的方法。4、小结：像这样求方程解的过程叫做解方程。三、练习巩固1、规范的书写格式：5x=20①解：②5x÷5=20÷5（依据是：等式的性质）③x=4（可以这样检验：5×4＝20）④注意：解方程过程中，所有“=”必须对整齐。2、试一试，解方程：10-y=3m÷2=6收集于网络，如有侵权请联系管理员删除___________________________

5、_______________________3、学习P101例1；4、学习P102例2。四、课堂小结。通过这节课的学习，你有哪些收获？你觉得要注意的地方是什么？五、板书设计：解方程5x=20解：5x÷5=20÷5（依据是：）x=20÷5x=4（检验：）六、作业布置P1041、2题。七、课后反思。第一章绪论管理：是管理者通过计划，组织，人事，领导，控制等各项职能工作，合理有效利用和协调组织管理所拥有的资源要素，与被管理者共同实现组织目标的过程。管理的职能：1、计划职能，是管理的首要职能；2、组织职

6、能，是管理的重要职能3、人力资源管理，是管理的核心职能4、领导5、控制管理的对象：1、人力资源2、财力资源3、物力资源4、信息资源5、时间资源6、空间资源。人际关系是管理的核心问题。人是管理的主要对象，是管理的核心。管理的方法：1，行政方法：1）具有一定的强制性；2）具有明确的范围；3）不平等性。（行政方法是最基本的、传统的管理方法）2，经济方法：1）利益性；2）交换性；3）关联性；3，教育方法：1）教育是个缓慢的过程；2）教育是一个互动过程；3）教育形式的多样性；4，数量分析方法：1）模型化；2

7、）客观性强.管理的基本特征：1、管理具有二重性，一是自然属性，二是社会属性；2、管理的科学性与艺术性；3、管理的普遍性和目的性；4、管理和管理人员任务的一致性。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________管理的二重性给予我们的启发：管理的自然属性为我们学习、借鉴发达国家管理经验提供了理论依据，使我们可以大胆地引进国外成熟的管理经验，以便迅速提高我国的管理水平。而管理的社会属性则告诉我们，不能全盘照搬国外做法

8、，必须结合国情，建立有中国特色的管理模式。科学管理的基本特征：1，管理制度化；2，管理程序化；3，管理数量化（量化指标体系是科学管理的重要标志）；4，管理人性化（包括树立人格平等的管理理念，建立组织与成员共同发展的管理目标，使用有利于成员心理健康的管理模式）。管理学概念：一门研究管理活动基本规律和方法的一门综合性应用科学。具有实践性、综合性、实践性的特点。世界卫生组织（WHO）给护理管理的定义是：“为了提高人民的健康水平，系统地利用护士的潜在能力和有关其他人员、设备、环境和社会活动