第二单元作文批改记录及讲评.doc

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1、__________________________________________________综合学习二作文批改记录及讲评教案2017年03月16日学生习作情况总评大部分学生的习作内容比较清楚具体，作文中细节描写生动尤其是心理感受，写出了自己的感受，突出了难忘这一主题；当然也发现了一些不足，比如有些作文开头不够简洁，叙述没有条理，事情的叙述欠缺必要的任务的语言、动作、心理、神态的描写，还有的作文选材不够新颖，个别同学没有突出难忘这一中心，还有的同学存在大量的错别字。优秀作姓名作文题目作文个性特点收集

2、于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________文李海钰多一个“维也纳”，不再有“楼兰城”题目新颖，过渡自然，语言优美。田乐读《楼兰的忧郁》有感心理变化，过渡自然，能联系实际。韩位读《楼兰的忧郁》有感由“楼兰的忧郁”很自然地联想到生活实际，过渡自然。王璐读《维也纳森林的故事》有感查阅有关知识下了很大功夫，感受深刻。张昊读《楼兰的忧郁》有感结构合理，过渡自然，发人深省。重点帮扶张天意《楼兰的忧郁》读有感书写不规范，错字连篇，

3、内容具体，感受深刻，原文抄袭。张航《楼兰的忧郁》读有感希望能写出自己的作文。王非凡读《维也纳森林的故事》有感错字太多，抄写不认真，“我知道”“我还知道”，感受不深刻。张栎鑫多一个“维也纳”，不再有“楼兰城”不能正确使用标点符号，错字较多，能联系实际谈自己的感受。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________病文共修作文讲评教学过程教后感悟收集于网络，如有侵权请联系管理员删除______________________

4、____________________________作收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________文讲评收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________作文讲评一、导学：　　今天这节课，让我们一起来评析本次作文，重温留在我们记忆深处的难忘的事，好吗?　　二、回顾习作要求:　　1、首先，我们共同回顾一下本次的习作要求。想一想，

5、根据这次作文的要求，你认为本次作文评改应注意那些问题？　　小提示：事情写清楚要写出感悟，要突出难忘　　2、除此之外，大家在批改时还应注意哪些问题？　　三、典型共评：　　找2篇有代表性的文章。　　1、大家课要仔细听啊！在听的过程中要注意随时发现文章的精彩和不足并做好标记。　　2、结合大家的意见，谁能给这篇作文下一个总评？　　3、老师的总评：　　四、反馈自改:　　五、教师总结：　　刚才老师在巡视的过程中，也发现了同学们习作的闪光点，大部分学生的习作内容比较清楚具体，作文中细节描写生动尤其是心理感受，写出了自己

6、的感受，突出了难忘这一主题；当然也发现了一些不足，比如有些作文开头不够简洁，叙述没有条理，事情的叙述欠缺必要的任务的语言、动作、心理、神态的描写，还有的作文选材不够新颖，个别同学没有突出难忘这一中心，还有的同学存在大量的错别字。　　六、小结:　　师：这节课，同学们的表现非常出色，课后，你可以把你的文章让你的家长、朋友共赏。在这次习作中，大家把自己难忘的第一次记录下来，作为永久的纪念，希望同学们能继续用自己的笔描写多彩难忘的生活，与更多的人分享。　　写多彩难忘的生活，与更多的人分享。高中英语作文范文10篇收

7、集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________　　旅游，尝试着走出去，你才会发现，世界远不是你在出生的城市一呆几十年所看的那样，你会结识不同的人听到各种曲折的故事交到一辈子的朋友。下面，是小编为你整理的旅游的高中英语作文范文，希望对你有帮助!　　旅游的高中英语作文范文篇1　　Iamsoexcitednow,becauseIwillgotravelwithfriends.WeplantogotovisitGuangzho

8、u,foritisverynearourplace.Thisisthefirsttimeforustogotraveltogether,wewanttomakesureeverythinggoesonwellandsavemoretimetoplay,sowemakesomearrangements.Thefirstthingisaboutsearchingtheroute.Goingtothestrangeplace,wew