科学《磁铁有磁性》听课心得.doc

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1、__________________________________________________《磁铁有磁性》听课心得南青坨小学舒洋听了这堂课，我感受颇多，有以下几点值得我学习的地方：    一、导入生动，激发学生探究欲望  李老师以钓鱼游戏引入新课，既贴近学生生活，又紧扣磁铁主题，学生的注意一下子就被吸引过来，为下面的教学打下良好基础。    二、思路清晰，环环相扣   整堂课我把它分为四个环节，1探究磁铁能吸引什么物体；2利用磁铁辨别哪些物体是铁制品；3探究磁铁能否隔着物体吸铁；4利用磁铁巧取水中物体。四个环节中1、3环节属于学生的自主探究

2、实验，2、4环节分别是1、3环节的延伸应用。一环扣着一环，课堂行云流水，衔接自然。    三、重视实验操作，体现了以学生为本，以探究为核心的课堂理念    李老师在这次教学中安排了两次小组活动。在第一个小组实验中，介绍材料-领取材料-进行预测-实验探究-汇报结果每个实验过程的步骤要求都很明确。在科学探究中，预测很容易被学生忽视，这堂课李老师就很注重引导孩子用正确的预测方法，并鼓励孩子大胆说出预测理由，体现出老师在科学方法上的指导。整个活动李老师十分关注每个学生，例如在提问中一直强调让没有回答过的学生回答，充分体现了以学生为主的教学理念。    四、

3、玩与学两不误    收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________对于三年级的学生来说，由于刚刚接触科学课，科学概念本身就很少。李老师为孩子们提供了丰富的材料，学生们一个个像得到许多玩具那样，认真仔细的观察和研究起来。学生在这种开放式教学中学习，既能玩又能学。   总体上，作为三年级的一节探究课，本节课的设计上结构简单，目标明确，学生玩的开心，学的轻松。 家庭理财规划书十六号尊敬的张女士：您好！感谢您对浦发银行南昌分行的信任，能为您提供专业的理财规划我们深表荣

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