科学活动《打开尝一尝》教学反思.doc

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1、__________________________________________________小班科学活动:《打开尝一尝》教学反思大榭开发区中心幼儿园海文园汪贝科学活动《打开尝一尝》是主题活动《我自己来》中的一个集体活动,本周小主题的目标是展示基本的生活技能,感受独立做事的成就感,懂得自己的事情自己做,促进小肌肉动作的发展,而在本次科学活动进行中,我也紧扣主题活动的目标,通过一些列幼儿自由的探索、尝试、来发现食物包装的秘密,以及打开食物包装的方法、体验自己事情自己做的成就感。活动前的材料收集时候,为了让孩子们感受、探索食物包装的多样性,我有意识的提

2、醒家长收集各种不同包装的的食物:袋装、盒装、瓶装等供幼儿探索。在整理幼儿带来的食物材料时候我发现是以包装袋包装的食物居多,而且都是从锯齿口的方式打开的。这样活动的开展受到了一定的局限性。为了增强活动的趣味性,我将幼儿带来的食品材料放入一个大纸箱内,再用透明胶带把纸箱封起来。让幼儿在猜一猜、试一试的氛围中,开始整个活动。活动开始环节,我以神秘的口吻,拿出大箱子,以故事的形式告诉孩子:“今天小熊过生日,这是小熊送给参加生日排队孩子的礼物,不过需要小朋友自己想办法把箱子打开”。孩子们显得很兴奋,都跃跃欲试的样子。一开始尝试的几个孩子都是从盒子的上面开始撕胶带,

3、这样根本就打不开。这时候,有孩子说可以用剪刀剪开,这也是幼儿已有的生活经验。我并没有否定他的回答,而是侧面的引导,“是的,用剪刀是可以剪开,但是有的时候我没身边刚好没有剪刀,就需要我们想办法自己打开。这时候,我引导孩子们仔细的观察,找到胶带开头的地方,并请一个孩子从开头的一边轻轻的撕开。很轻松的打开了纸箱。这一环节是让幼儿感受到,打开包装是需要技巧的,即使不借助工具,也可以打开的。第二环节是感知包装袋的作用。请幼儿看一看,自己手中的食品,想一想为什么有要把食物用袋子包起来?如果没有包装,这些食物会怎么样?让幼儿知道包装袋可以保持食物的新鲜、卫生等。第三个

4、环节是让幼儿自由探索食品包装的打开方法。收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________这一环节中,有的孩子轻松的打开了食品的包装,而幼儿的孩子却遇到了麻烦。怎么都打不开。这时候我先引导已经打开的孩子,让他们说一说自己是怎么打开的,这样既怎强了幼儿的语言表达能力,也间接的指导了打不开的孩子,让他们尝试用别人的方法去打开食物的包装。在这一环节中,我发现,有锯齿口的食物,因为在生活中比较常见,孩子们都能打开,打不开的一些饮料平、侧面开口的包装食物。这时候我引导孩子们,如果

5、实在打不开,可以请成人、或者借助工具来打开。以免幼儿强行自己去打开,引起危险。在本次活动中,孩子们的兴趣浓厚,通过自己的小手,打开好吃的食物,在吃一吃,玩一玩的轻松氛围中,达到了活动的目的。2016年3月25日多器官功能障碍综合症收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________一.选择题:A型题:1.关于MODS以下哪个是正确的?A、凡有两个或两个以上的重要器官功能衰竭即是MODSB、肝脏损害往往是首发器官C、全身性炎症反应(SIRS)只表现在感染而与损伤无关D、肠道

6、细菌/内毒素移位可触发(SIRS),但不会导致MODSE、以上都是错的2.关于MODS以下叙述哪个是不正确的?A、当病人出现创伤、休克、严重脓毒症时,应警惕有可能并发MODSB、对病人的救治必须有整体观念C、急性创伤时,只要出现呼吸困难,就可以诊断为ARDSD、病因治疗是防治MODS的首要措施E、防治感染是预防MODS极为重要的措施3.关于多器管功能不全综合症(MODS)以下哪个是错误的?A、MODS常指急性疾病过程中发生的两个或两个以上主要器官功能不全B、其特点之一是急性C、死亡率高D、凡是两个或两个以上的主要器官功能不全就是MODSE、MODS最好的

7、治疗是预防4.关于急性肾衰竭(ARF)以下哪个是正确的?A、肾前性肾功能不全,尿比重通常小于1.010B、急性肾衰一定伴有少尿C、血液滤过是治疗严重酸中毒的最佳方法D、严重创伤并发ARF时要严格控制蛋白质摄入E、以上都正确5.急性肾衰竭时以下哪个是错的?A、机体代谢产生的固定酸需通过肾排出体外,因此,ARF经常会导致酸中毒B、因磷排泄减少,导致钙吸收减少,出现低钙血症C、病人易出现负氮平衡,因此,补氮量愈多愈好D、血液透析的优点是能快速清除过多的水分、电解质和代谢产物E、高血钾时见效最快的方法是静脉内注入钙离子6.ARF少尿期治疗以下哪项是错的?A、限制

8、水份,防治高血钾B、血液滤过是治疗严重酸中毒的最佳方法C、腹膜透析治疗适于所有的

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