滑轮和滑轮组知识要点.doc

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1、__________________________________________________知识要点 （一）滑轮 　　将等臂杠杆的中间部分加宽，再把圆轮的外缘加工成槽状。这种周边有槽、绕轴心转动的圆轮叫做滑轮。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二）、如何区分定滑轮和动滑轮 　　　　　　　　　　 （三）、定滑轮特点： 　　　　　　　　 （四）、动滑轮特点：收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_________________________________________________

2、_ 　　　　　　　 （五）、滑轮组： 　　利用定滑轮和动滑轮的优点：把它们组合起来，使它们即省力又方便！ 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 例题解析 　　1、收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________ 　　　　　　　　 　　答案：（a）G/5(b)(G+G’)/5 　　2、如图所示，物体被滑轮组拉着水平向左匀速运动，物体受到的滑动摩擦力为f，不计滑轮摩擦和滑轮重，则拉力F的大小等于＿＿＿＿。 　　　　

3、　　　　　　　　　　　　 　　分析：实验表明，使用滑轮组拉重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子拉住，所用的力就是物体与接触面摩擦力的几分之一。即 　　 　　答案：f/3 　　3、一根绳子，最多只能承受300牛顿的力，想用它提起1000牛顿的重物，绕成的滑轮组至少要几股绳子承重？并画出滑轮组的示意图。 　　分析：设承重绳子股数为n，则 　　　　 　　答案： 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________　

4、　　　　　　　　　　　　　　　　　听课记录及评议讲课教师赵丽琴班级九年级11班讲课时间11月13日第4节教授科目英语课题、章节Module9unit1听课记录：听课评议：1,话题导入新课接近生活，引起学生兴趣，符合教学生活化要求。老师很好的调动学生积极性发言，练习学生口语。2,板书与PPT结合,并且有扩展，例如：cartoon---cartoonist3,本课为听说课，很好的把握住了课本要求，但是可能外研版的课本较难，词汇量较多，单词有些偏难。4,充分利用教学资源，计算机辅助教学模式，有效的提高了课堂效率。

5、5,应用三种不同听力方式，首先合书本带着一个问题听，第二次打开书本多个问题带着听，第三次跟录音机边听边读，层层深入，逐步加深学生对课文理解。特别是跟读，可以纠正学生语音语调，提高口语能力。6，四人小组讨论，不仅可以拂去阅读时的沉闷，同时可以调动学生积极性，活跃课堂气氛，开阔学生思维，启发学生自主思考问题能力。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________7,男女生背诵小竞赛，并要分角色背诵，不仅可以在课上检查出学生学习

6、效果，充分调动学生积极性，充分展示学生风采和老师驾驭课堂能力的表现，这节课精彩之处一。而且可以促进学生预习课文，但不会影响素质教育减负的要求，这个形式可以推广8,这一课是一次精品课，教师过硬的专业知识和基本功，不仅扩展学生知识，也完成教学任务Step1:Lead-inFreetalk:ask2groupsofstudentstoanswer“what’syourfavoritecartonstory?”byturns.(7minutes)Step2：SpeakingTask1:show6picturesby

7、PPTandaskstudentstoanswerwhattheycanseeinthepicturesquickly.(2minutes)Task2:learnnewwordsandaskstudentstousethesewordstomakesentences.(5minutes)Step3:While-listeningTask1:askstudentstoclosethebookandlistentothetapewithaquestion.(2minutes)Task2:askstudentst

8、olistentothetapeagainandanswerthequestion.(2minutes)Task3:askstudentstoanswerthe7questionsshownonthePPT.(3minutes)Task4:askstudentstoreadsentencebysentencefollowtheradio.(3minutes)Task5:asksomestudentstoanswe