水的组成-练习(答案).doc

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1、__________________________________________________1.2水的组成目标导引：1、通过观察电解水的实验现象，确认其产物，知道水的组成。2、能结合生活实际，运用现有知识归纳水的重要性质，并解释自然界的一些现象。3、重点：水的电解产物分析及结论，水的重要性质4、难点：电解水实验的分析及解释知识整理：1、水在通电条件下，生成和，这个过程的文字表达式为。这个实验证明，水是由和组成的。2、通常情况下，水是一种没有颜色，没有气味，没有味道的液体。在一标准大气压下，水的沸点是，凝固点是

2、。例1：下列不属于水的物理性质的是（）A、水是无色无味的液体B、水通直流电时能分解成氢气和氧气C、水通常在0℃时凝固成固态的冰D、水一般在100℃时沸腾分析：物质的特性可分为物理性质和化学性质，物理性质指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，而化学性质指的是只有在化学变化时才能表现出来的性质。物质的物理性质主要包括了颜色、气味、状态、溶解性、熔点、沸点等，所以A、C、D都属于水的物理性质，而水通电时分解成了氢气和氧气，这个过程发生了化学变化，所以表现出来的性质属于化学性质。例2：理论上，水电解时产生的氢气和氧气的

3、体积比应为2：1，但在实验时却发现，氢气和氧气的体积比却大于2：1，请问这是什么原因吗？答：这主要跟氢气和氧气在水中的溶解性有关，氢气难溶于水，而氧气能在水中溶解一部分。也就是说，氧气在水中的溶解能力比氢气强，所以我们发现它们的体积比大于2：1。基础巩固：1、下列变化中属于化学变化的是（）A、水电解B、水结冰C、水蒸发D、水沸腾2、在水通电分解的实验中，阴极与阳极得到的气体体积比大致为（）A、1：2B、2：1C、8：1D、1：83、下列说法正确的是（）A、水是有氢气和氧气组成B、水是由氢和氧组成C、电解后负极产生的是

4、氧气D、纯净的氢气燃烧产生黄色的火焰4、能使还火星的木条复燃的气体是（）A、空气B、氢气C、氧气D、二氧化碳5、下列性质中，属于物理性质的是（）收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________A、氢气能燃烧，产生淡蓝色的火焰B、水会电解C、氧气能使带火星的木条燃烧D、水在通常状况下是液体6、氢气在空气中燃烧时的现象是（）A、发出白光B、没有火焰C、发出淡蓝色的火焰D、发出桔红色的火焰7、在通常情况下，鉴别氢气和氧气不可以利用的方法

5、是：（）A、分别用燃着的木条伸入气体中B、观察颜色、状态闻气味C、分别用吹肥皂泡的方法D、通电电解后利用电极来判断8、小明在做蒸馏实验时，在蒸馏烧瓶中放了少量高锰酸钾使水变成红色，他制得的蒸馏水颜色将是：.()A、无色B、白色C、红色D、微带点红色9、水是最常见的物质，下面是同学们对水的认识，你认为正确的是（）①水是由氧和氢组成的一种物质；②水是生物生存所需的最基本的物质；③水通常以固、液、气三态存在；A、①②B、①②③C、②③D、①③10、（2008海口）右图是电解水的实验装置，通电后，两电极上都有气体放出，试管A

6、得到的气体是：，试管B得到的气体是：，两者的体积比约为：。综合应用1、电解水实验中，阴极产生氢气4㎝3，则阳极产生的氧气体积应为（　　　）A、8㎝3B、2㎝3C、4㎝3D、1㎝32、（2008常州）下列关于水的说法不正确的是（）A．水是生命活动不可缺少的物质B．水是常见的溶剂C．水既可作为反应物，也可以是生成物D．水是由氢气和氧气组成的3、在做水的电解实验时，常在水中加入少量的硫酸溶液的目的是（）A、增加水的导电性B、可以增加氧气的量C、可以增加氢气的量D、以上说法都正确收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_____

7、_____________________________________________4、某研究性学习课题小组，在教师的指导下，完成了“水的体积随温度变化”的研究，得到如右图的图线。根据这个图线，说明水的温度从80C降低至20C的过程中………………（）A、水的密度先变小后变大B、水的密度保持不变C、水的密度先变大后变小D、水的密度一直变大5、下图是某实验小组做“水的异常现象”的实验现象。（烧杯内的水体积相同）分析比较图中的实验现象，可能能得到哪些结论：①②一家中外合资工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐，钢罐内表面要压

8、接一层0.25mm厚的铝膜，一时难倒了焊接专家和锻压专家．后经中外科学家联合攻关解决了这一难题．他们先把薄薄的铝片装到钢罐内表面相贴，再往钢罐内灌满水，水中插入冷冻管使水结冰，冷冻后铝膜就与钢罐接触牢了．这里使铝膜与钢罐接牢的原因是（）．A．铝膜与钢罐之间的水把它们冻牢了B．水结冰时放出的热量把它们焊牢了C．水结冰时膨胀产生的巨大压力把它们压牢