水的组成-练习(答案)

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1、1.2水的组成目标导引:1、通过观察电解水的实验现象,确认其产物,知道水的组成。2、能结合生活实际,运用现有知识归纳水的重要性质,并解释自然界的一些现象。3、重点:水的电解产物分析及结论,水的重要性质4、难点:电解水实验的分析及解释知识整理:1、水在通电条件下,生成和,这个过程的文字表达式为。这个实验证明,水是由和组成的。2、通常情况下,水是一种没有颜色,没有气味,没有味道的液体。在一标准大气压下,水的沸点是,凝固点是。例1:下列不属于水的物理性质的是()A、水是无色无味的液体B、水通直流电时能分解成氢气和氧气C、水通常在0℃时凝固成固态的冰D、水一般在100℃时沸腾分析:物质的

2、特性可分为物理性质和化学性质,物理性质指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质,而化学性质指的是只有在化学变化时才能表现出来的性质。物质的物理性质主要包括了颜色、气味、状态、溶解性、熔点、沸点等,所以A、C、D都属于水的物理性质,而水通电时分解成了氢气和氧气,这个过程发生了化学变化,所以表现出来的性质属于化学性质。例2:理论上,水电解时产生的氢气和氧气的体积比应为2:1,但在实验时却发现,氢气和氧气的体积比却大于2:1,请问这是什么原因吗?答:这主要跟氢气和氧气在水中的溶解性有关,氢气难溶于水,而氧气能在水中溶解一部分。也就是说,氧气在水中的溶解能力比氢气强,所以我们发现它们的

3、体积比大于2:1。基础巩固:1、下列变化中属于化学变化的是()A、水电解B、水结冰C、水蒸发D、水沸腾2、在水通电分解的实验中,阴极与阳极得到的气体体积比大致为()A、1:2B、2:1C、8:1D、1:83、下列说法正确的是()A、水是有氢气和氧气组成B、水是由氢和氧组成C、电解后负极产生的是氧气D、纯净的氢气燃烧产生黄色的火焰4、能使还火星的木条复燃的气体是()A、空气B、氢气C、氧气D、二氧化碳5、下列性质中,属于物理性质的是()第3页(共4页)A、氢气能燃烧,产生淡蓝色的火焰B、水会电解C、氧气能使带火星的木条燃烧D、水在通常状况下是液体6、氢气在空气中燃烧时的现象是()A

4、、发出白光B、没有火焰C、发出淡蓝色的火焰D、发出桔红色的火焰7、在通常情况下,鉴别氢气和氧气不可以利用的方法是:()A、分别用燃着的木条伸入气体中B、观察颜色、状态闻气味C、分别用吹肥皂泡的方法D、通电电解后利用电极来判断8、小明在做蒸馏实验时,在蒸馏烧瓶中放了少量高锰酸钾使水变成红色,他制得的蒸馏水颜色将是:.()A、无色B、白色C、红色D、微带点红色9、水是最常见的物质,下面是同学们对水的认识,你认为正确的是()①水是由氧和氢组成的一种物质;②水是生物生存所需的最基本的物质;③水通常以固、液、气三态存在;A、①②B、①②③C、②③D、①③10、(2008海口)右图是电解水的

5、实验装置,通电后,两电极上都有气体放出,试管A得到的气体是:,试管B得到的气体是:,两者的体积比约为:。综合应用1、电解水实验中,阴极产生氢气4㎝3,则阳极产生的氧气体积应为(   )A、8㎝3B、2㎝3C、4㎝3D、1㎝32、(2008常州)下列关于水的说法不正确的是()A.水是生命活动不可缺少的物质B.水是常见的溶剂C.水既可作为反应物,也可以是生成物D.水是由氢气和氧气组成的3、在做水的电解实验时,常在水中加入少量的硫酸溶液的目的是()A、增加水的导电性B、可以增加氧气的量C、可以增加氢气的量D、以上说法都正确第3页(共4页)4、某研究性学习课题小组,在教师的指导下,完成了

6、“水的体积随温度变化”的研究,得到如右图的图线。根据这个图线,说明水的温度从80C降低至20C的过程中………………()A、水的密度先变小后变大B、水的密度保持不变C、水的密度先变大后变小D、水的密度一直变大5、下图是某实验小组做“水的异常现象”的实验现象。(烧杯内的水体积相同)分析比较图中的实验现象,可能能得到哪些结论:①②一家中外合资工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐,钢罐内表面要压接一层0.25mm厚的铝膜,一时难倒了焊接专家和锻压专家.后经中外科学家联合攻关解决了这一难题.他们先把薄薄的铝片装到钢罐内表面相贴,再往钢罐内灌满水,水中插入冷冻管使水结冰,冷冻后铝膜就与钢罐接触牢了

7、.这里使铝膜与钢罐接牢的原因是().A.铝膜与钢罐之间的水把它们冻牢了B.水结冰时放出的热量把它们焊牢了C.水结冰时膨胀产生的巨大压力把它们压牢了D.水结冰时铝膜和钢罐间的冰把它们粘牢了第3页(共4页)参考答案基础巩固1、A2、B3、B4、C5、D6、C7、B8、A9、B10、氢气氧气2:1综合应用1、B2、D3、A4、C5、①水在4℃时密度最大,②水变成冰后,体积要变大第3页(共4页)

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1、1.2水的组成目标导引:1、通过观察电解水的实验现象,确认其产物,知道水的组成。2、能结合生活实际,运用现有知识归纳水的重要性质,并解释自然界的一些现象。3、重点:水的电解产物分析及结论,水的重要性质4、难点:电解水实验的分析及解释知识整理:1、水在通电条件下,生成和,这个过程的文字表达式为。这个实验证明,水是由和组成的。2、通常情况下,水是一种没有颜色,没有气味,没有味道的液体。在一标准大气压下,水的沸点是,凝固点是。例1:下列不属于水的物理性质的是()A、水是无色无味的液体B、水通直流电时能分解成氢气和氧气C、水通常在0℃时凝固成固态的冰D、水一般在100℃时沸腾分析:物质的

2、特性可分为物理性质和化学性质,物理性质指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质,而化学性质指的是只有在化学变化时才能表现出来的性质。物质的物理性质主要包括了颜色、气味、状态、溶解性、熔点、沸点等,所以A、C、D都属于水的物理性质,而水通电时分解成了氢气和氧气,这个过程发生了化学变化,所以表现出来的性质属于化学性质。例2:理论上,水电解时产生的氢气和氧气的体积比应为2:1,但在实验时却发现,氢气和氧气的体积比却大于2:1,请问这是什么原因吗?答:这主要跟氢气和氧气在水中的溶解性有关,氢气难溶于水,而氧气能在水中溶解一部分。也就是说,氧气在水中的溶解能力比氢气强,所以我们发现它们的

3、体积比大于2:1。基础巩固:1、下列变化中属于化学变化的是()A、水电解B、水结冰C、水蒸发D、水沸腾2、在水通电分解的实验中,阴极与阳极得到的气体体积比大致为()A、1:2B、2:1C、8:1D、1:83、下列说法正确的是()A、水是有氢气和氧气组成B、水是由氢和氧组成C、电解后负极产生的是氧气D、纯净的氢气燃烧产生黄色的火焰4、能使还火星的木条复燃的气体是()A、空气B、氢气C、氧气D、二氧化碳5、下列性质中,属于物理性质的是()第3页(共4页)A、氢气能燃烧,产生淡蓝色的火焰B、水会电解C、氧气能使带火星的木条燃烧D、水在通常状况下是液体6、氢气在空气中燃烧时的现象是()A

4、、发出白光B、没有火焰C、发出淡蓝色的火焰D、发出桔红色的火焰7、在通常情况下,鉴别氢气和氧气不可以利用的方法是:()A、分别用燃着的木条伸入气体中B、观察颜色、状态闻气味C、分别用吹肥皂泡的方法D、通电电解后利用电极来判断8、小明在做蒸馏实验时,在蒸馏烧瓶中放了少量高锰酸钾使水变成红色,他制得的蒸馏水颜色将是:.()A、无色B、白色C、红色D、微带点红色9、水是最常见的物质,下面是同学们对水的认识,你认为正确的是()①水是由氧和氢组成的一种物质;②水是生物生存所需的最基本的物质;③水通常以固、液、气三态存在;A、①②B、①②③C、②③D、①③10、(2008海口)右图是电解水的

5、实验装置,通电后,两电极上都有气体放出,试管A得到的气体是:,试管B得到的气体是:,两者的体积比约为:。综合应用1、电解水实验中,阴极产生氢气4㎝3,则阳极产生的氧气体积应为(   )A、8㎝3B、2㎝3C、4㎝3D、1㎝32、(2008常州)下列关于水的说法不正确的是()A.水是生命活动不可缺少的物质B.水是常见的溶剂C.水既可作为反应物,也可以是生成物D.水是由氢气和氧气组成的3、在做水的电解实验时,常在水中加入少量的硫酸溶液的目的是()A、增加水的导电性B、可以增加氧气的量C、可以增加氢气的量D、以上说法都正确第3页(共4页)4、某研究性学习课题小组,在教师的指导下,完成了

6、“水的体积随温度变化”的研究,得到如右图的图线。根据这个图线,说明水的温度从80C降低至20C的过程中………………()A、水的密度先变小后变大B、水的密度保持不变C、水的密度先变大后变小D、水的密度一直变大5、下图是某实验小组做“水的异常现象”的实验现象。(烧杯内的水体积相同)分析比较图中的实验现象,可能能得到哪些结论:①②一家中外合资工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐,钢罐内表面要压接一层0.25mm厚的铝膜,一时难倒了焊接专家和锻压专家.后经中外科学家联合攻关解决了这一难题.他们先把薄薄的铝片装到钢罐内表面相贴,再往钢罐内灌满水,水中插入冷冻管使水结冰,冷冻后铝膜就与钢罐接触牢了

7、.这里使铝膜与钢罐接牢的原因是().A.铝膜与钢罐之间的水把它们冻牢了B.水结冰时放出的热量把它们焊牢了C.水结冰时膨胀产生的巨大压力把它们压牢了D.水结冰时铝膜和钢罐间的冰把它们粘牢了第3页(共4页)参考答案基础巩固1、A2、B3、B4、C5、D6、C7、B8、A9、B10、氢气氧气2:1综合应用1、B2、D3、A4、C5、①水在4℃时密度最大,②水变成冰后,体积要变大第3页(共4页)

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