《水的组成》同步练习2

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1、水的组成学案学习目标1.能够根据水的电解实验知道水的组成。2.能从组成的不同记住化合物和单质的区别。3.了解人类认识物质世界的过程和方法。学法指导学习本课题要注意对身边非常熟悉的水用化学的眼光来认识，这也是学习化学的一种习惯。要认真观察记录水的电解实验现象，分析讨论推断水的组成，仔细体会人类认识物质过程中科学实验方法的运用。知识准备1.你知道水与人的生理、生活和人类生产活动的关系吗？（个人思考，组内交流）2.我们知道水既普通又宝贵。那么水究竟是由什么组成的？（个人思考，组内交流）学习研讨【观察思考】认真观察水的电解实验并做好记录，同时加

2、以分析思考。现象分析原因该反应的文字表达式__________________反应类型_________________实验结论____________________________________________________【交流讨论】1.水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？说明水的组成是怎样的2. 水的沸腾过程与水的分解过程有什么不同？3. 有人说水可以开发成能源，你是怎样想的？【自主学习】化合物、单质、氧化物的概念，列举几种所学的例子。【交流研讨】1.怎样由水的电解实验分析、推断得出水的组成？水的组成学案学习目

3、标1.能够根据水的电解实验知道水的组成。2.能从组成的不同记住化合物和单质的区别。3.了解人类认识物质世界的过程和方法。学法指导学习本课题要注意对身边非常熟悉的水用化学的眼光来认识，这也是学习化学的一种习惯。要认真观察记录水的电解实验现象，分析讨论推断水的组成，仔细体会人类认识物质过程中科学实验方法的运用。知识准备16∕71.你知道水与人的生理、生活和人类生产活动的关系吗？（个人思考，组内交流）2.我们知道水既普通又宝贵。那么水究竟是由什么组成的？（个人思考，组内交流）学习研讨【观察思考】认真观察水的电解实验并做好记录，同时加以分析思考

4、。现象分析原因该反应的文字表达式__________________反应类型_________________实验结论____________________________________________________【交流讨论】1.水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？说明水的组成是怎样的2. 水的沸腾过程与水的分解过程有什么不同？3. 有人说水可以开发成能源，你是怎样想的？【自主学习】化合物、单质、氧化物的概念，列举几种所学的例子。【交流研讨】1.怎样由水的电解实验分析、推断得出水的组成？2.怎样证明植物体内含有水？

5、【课后拓展】4.某班同学相互合作制作了如图所示简易的电解水装置，并进行实验操作。试回答问题：(1)气体A是____________，气体B是_____________。(2)气体A与气体B体积比约为_____________。(3)如何鉴别气体A和气体B？习题精选基础题(时间：10分钟分数：50分)1．电解水的实验证明，水是由（）A．氢气和氧气组成B．氢气单质和氧气单质组成C．氢元素和氧元素组成D．混合物组成2．下列有关叙述错误的是（）A．水是化合物B．水是由氢元素和氧元素组成的C．水是单质D．水分子是由2个氢元素和1个氧元素构成的3．

6、下列物质中，属于化合物的是（）A．O2B．空气C．H2SO4D．H2O4．某物质经分析只含一种元素，该物质不可能是（）A．混合物B．纯净物C．单质D．化合物5．臭氧(O3)主要分布在距离地面10km—16∕750km的高空，形成臭氧层。臭氧层吸收了太阳光中大部分紫外线，使地球上的生物免受紫外线伤害。臭氧不属于（）A．单质B．纯净物C．化合物D．混合物6．氯酸钾是由钾元素、氯元素和氧元素组成。它属于（）A．纯净物B．单质C．混合物D．化合物7．下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（）A．KOH，MgB．P2O5，N2C．KClO3

7、，CaOD．MnO2，H2O8．下列各种量中，不随水的体积变化而变化的是（）A．蒸发水所需的热量B．水的沸点C．电解水所消耗的电量D．水的质量9．现有八种物质：①二氧化碳；②水银；③硝酸钾；④高锰酸钾加热制氧气后的剩余物；⑤氯化锌；⑥矿泉水；⑦硫粉；⑧水，用序号回答：属于混合物的是，属于化合物的是，属于单质的是。能力题(时间：15分钟分数：50分)1．水由元素和元素，水在直流电的作用下可分解成和。2．水经通直流电可以分解，正极收集到的气体是(写名称)；负极收集到的气体是(写化学式)，这两种气体的体积比为，这一化学变化的文字表达式是(在物

8、质名称下写出其化学式)，此反应为反应(写基本反应类型)。3．日常生活中的许多现象与化学有着密切联系，请选择适当的物质填空：医用生理盐水是由水和组成；人体中含量最多的化合物是。4．一个封闭的池塘，水体受大量生