初三物理电路经典教案.doc

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1、__________________________________________________十一了解电路[学情分析]在上学期对电学的学习中，学生对电学的灵活比较难以适应，觉得比较没有系统性，故在复习中应掌握在框架上让学生有较好的理解，让学生站在较高的高度上，理清电学知识点之间的联系，才能灵活应用在解题上。[教学目标]1、知道摩擦起电及其原因2、理解电流、电压的概念，掌握电流表、电压表的使用3、知道电路的组成及串、并联电路，会画、会看简单的电路图，能排除简单的电路故障。4、掌握串、并联电路中的电流、电压特点，并能灵活应用[教学内容、方法与步骤]一、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电（其

2、中一个带正电，一个带负电）1、原因：不同物质原子核束缚电子的能力不同2、正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电负电荷：用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电3、电荷间的相互作用：带电体可以吸引不带电的轻小物体。同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。4、电中和：两种不同的电荷相互接触时正负电相互抵消的现象，有时伴随有火花的产生。二、电流、电压及其测量（一）电流及其测量：1、电流的形成：电荷的定向移动电流的方向：正电荷的定向移动方向，在电源外部电流从正极流向负极。2、电流的大小：，其中q为电荷量（单位：c），t为时间（单位：s）I为电流（单位：A）3、电流的测量：用电流表(内阻太小，相当于一条导线)使用

3、方法：①电流表只能与被测器件串联②应使电流从表的“+”极流入，“-”极流出。③被测电流不能超过电流表的量程，当无法预计被测电流的大小时应用大量程并采用试触的方法（二）电压及其测量：1、电压是使导体中的电荷定向移动的原因；2、常见电压值：一节干电池：1.5V；一节铅蓄电池：2V；家用电路：220V3、电压的测量：用电压表（内阻太大，相当于断开的开关）使用方法：①电压表只能与被测器件并联②应使电流从表的“+”极流入，“-”极流出。③被测电流不能超过电流表的量程，当无法预计被测电流的大小时应用大量程并采用试触的方法三、电路的组成：由电源、导线、用电器及开关组成。1、电源：把其他形式的能转化成电能

4、、提供电压的装置。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________导线：由（导体做成的）芯和（绝缘体做成的）绝缘皮组成2、电路的三个状态：通路：处处连通的电路短路：用电器或电源被导线直接连起来；电源短路时电流很大会烧坏电源和导线。断路（开路）：断开的电路（断路时电路中没有电流，只有电源有电压）3、串联电路：电流只有一条通路，切断任何一个元件整个电路均不工作；各个用电器间的工作状态互相影响。并联电路：电流有几条通路，切断一条支路其余各支路仍能正常工作；各个用电器间的工作状态互不影响。四、串、并联电路中的电

5、流、电压特点1、串联：电流处处相等，即I=I1=I2=……电路两端总电压等于各部分电路两端的电压之和，即U=U1+U2+……2、并联：干路电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2+……各支路两端的电压相等，即U=U1=U2=……例1：某同学做电学实验，电路如图所示，开关闭合后，小灯泡发光，两电表均有示数，在实验过程中，突然电灯熄来、电压表示数增大、电流表示数几乎为零。请判断（C）A灯泡L1被短路B开关被断开C灯泡L2被烧断D灯泡L1被烧断例2：某同学在做“用电流表测电流”的实验中，所用电路如图甲所示，按电路图正确连接电路并接通开关S后，电流表A1、A2的，则A1读数是__0.5___A;A

6、2的读数是__1.6___A;那么R1：R2=____5：11__。[学法指导]化简电路时，将电流表当成导线，把电压表当成断路，连成自己熟悉的电路[作业布置]1、请你在图5中每个方框中画上一个电路元件符号，使其成为一个正确的电路图。2、如图所示的电路里，在圆圈a,b,c上连接适当电表，使灯L1和L2并联且能发光，那么a应是_____表；b是_____表；c是______表。十二探究电路[学情分析]对本节的学习学生较为吃力，特别是对电路故障、电表变化的解题[教学目标]1、理解欧姆定律及其应用2、能掌握电表随变阻器的变化情况3、能排除简单的电路故障收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_____

7、_____________________________________________[教学内容、方法与步骤]一、1、电阻：与材料、长度及横截面积有关（长度越长、横截面积越小则电阻越大）实验：控制变量法2、变阻器：通过改变导线的长度来改变电阻（接法：一上一下）应理解变阻器的电阻随滑片P移动的变化情况二、欧姆定律：（一般结合电流、电压特点解题）题型Ⅰ：通过计算求式中的某个物理量例：如图电路中，R1=60，R2=40，安