六年级上册话说温州教学计划.doc

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1、__________________________________________________六年级上册话说温州教学计划一、教材分析温州作为中国发展市场经济的前沿阵地，通过乡土教材《话说温州》的实践和探索，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。1、从温州地域特点和温州可持续发展的要求出发，以公民教育的需要作为建构课程的基点，以现实生活和人类历史作为学习和探索的领域，从而获得一些现代共民必备的人文素养和社会实践技能。2、《话说温州》乡土教材设定为六大章节内容：（1）温州自然资源（二）（2）温州

2、文物古迹（二）（3）温州文化名人（4）地方戏（5）品牌兴业（6）腾飞的温州二、学情分析我校六年级有两个班级，班级中大部分学生都来自外地，区域差异较大。本地的六年级学生大部分通过前几年的地方课程学习，对自己的家乡温州也有了一定程度的认识。对温州的资源、地理概貌、创业精神等有了初步的了解，初步激发了自己对家乡的关注和热爱。而多数学生比较喜欢地方课程这门课，有浓厚的学习兴趣和较高的学习积极性，大部分同学上课都争着发言，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学习。但少数学生上课不遵守纪律，对这门课程不重视，自由散漫，没有按时完成教师要求完成的人物。本学期还需要继续指导这部分学生转变学习态度，认

3、真对待地方课程，从中学到知识，培养各方面能力。三、课程目标1、情感与价值观：在丰富多彩、形式多样的教学活动中，让学生领会温州人“走出去，站得稳”的精神和“自强不息，共生共荣”的品格。为他们形成正确的人生观、价值观、世界观奠定良好的基础。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________2、能力：学会了解周围事物的方法，学会独立思考。学会联系社会生活实际解决问题，培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等能力。3、认知：初步认识温州的自然地理环境，社会经济发展状况，区域文化特质等方面的情况，了解温

4、州人的创业历程。四、教学目标1、在体验学习活动中，了解温州的自然资源、文物古迹，熟识温州的文化名人，了解温州的地方戏，展望腾飞的温州。2、通过学习，初步了解自己家乡除学校外的许多好去处，感受家乡的建设和发展。激发他们根据自己的兴趣、爱好、特长积极参加各种校外活动的热情。通过活动，扩大和丰富学生的知识面，增长对探求知识的兴趣，产生表现自己才能的快乐。3、激发爱我温州的情感，增强热爱家乡的感情。五、教学措施1、在教学中，应是根据六年级学生的特点，创设各种丰富多彩的课程活动，强调从活动中学习，从生活中学习。2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围是的特征

5、，让探究成为地方课程学习的主要方式。3、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程，培养学生社会实践能力。六、课时安排周次日期内容课时执行情况19月1日—9月7日海洋资源29月8日—9月14日旅游资源中秋节收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________39月15日—9月21日That’sonlyarock!49月22日—9月28日永昌堡59月29日—10月5日泽雅四连国庆节610月6日—10月12日忠训庙戏台国庆节710

6、月13日—10月19日What’sBigHands！810月20日—10月26日叶适910月27日—11月2日高则诚1011月3日—11月9日夏鼐1111月10日—11月16日WhoIsHe?1211月17日—11月23日永昆1311月24日—11月30日瓯剧1412月1日—12月7日木偶戏1512月8日—12月14日YouareaStringedpuppet!1612月15日—12月21日一场大火的惊醒！1712月22日—12月28日品牌故事1812月29日—1月4日Madeinwenzhou元旦收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_________________________

7、_________________________192015年1月5日—1月11日东瓯名镇201月12日—1月18日今日温州211月19日—1月25日未来温州221月26日—2月1日TheMagicwenzhou232月2日—2月8日文学常识积累（一）1、三教：儒教、道教、佛教。2、九流：儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除_____________________________________