有效的培训发展体系

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1、有效的培训及发展体系导读人力资源与培训现代企业培训原则系统型培训模式培训者培训组织人力资源管理创造经营价值人力资源策略优先战略与行动人力资源管理机制绩效管理学习与发展人员配置组织结构薪酬激励企业经营策略与关键竞争能力经营目标人员的要求员工的需求企业文化客户满意员工敬业合适的员工合适的时间合适的地点合适的薪酬合适的行为什么是培训培训的定义：公司有计划地实施有助于员工提高与工作相关能力的活动与工作相关的能力包括知识、技能或对工作绩效起关键作用的行为培训的目的在于让员工掌握培训项目中强调的知识、技能和行为，并且让他们可以将其应用于日常工作中，增强企业的竞争力培训的作用

2、在于创造智力资本，智力资本包括：认知知识（知道是什么）、高级技能（知道怎样做）、系统理解力与创造力（知道为什么）及自我激励（个人自我发展与实现）现代企业人力资源的素质特点可挖掘性建立适当的激励机制和价值导向，把企业内潜在智力资源变成现实可利用资源可延续性人力资源处于不断流动、调整和再配置当中，为保持工作的连续性，要求企业人员具备适时补缺的素质可凝聚性人力资源能够在共同价值观念下形成一个整体，组织具有向心力、内聚力、员工有荣誉感和归属感可变革性人力资源根据组织内外部环境的变化，调整自己的思想观念、知识结构、思维方式和行为模式，始终跟上时代和企业发展步伐可竞争性员工成为

3、企业最重要的财富，通过他们的智慧、技能和创造性的活动使企业获得抵御外来风险的力量，源源不断地获取利润的驱动力可学习性人力资源具有可塑性和自我学习、自我提高、获取新知识和新技能的能力现代企业培训的作用：赢得竞争优势的重要杠杆有利于员工的知识更新减少内部管理成本，提高管理效率提高企业竞争力稳定职工队伍，使企业的发展和个人发展相结合知识更新周期年代企业所有者经营者、员工委托代理关系培训有利于增强企业的凝聚力和员工自觉性，沟通思想，化解矛盾，减少信息不对称和委托代理成本人类科学知识正以每三年一倍的速度增长竞争重点年代70809000成本质量满足客户需求战略人才培训是获取人员

4、优势的重要手段，是形成核心竞争力的重要渠道企业是否有针对性的培训已经成为吸引和留住人才的最重要因素之一个人驱动组织驱动现代企业员工培训的思路企业培训帮助新进员工适应新职业环境和岗位要求帮助被提拔员工在更高的层次发展帮助轮岗职工扩大知识面，掌握新的技能帮助解职员工提高素质，进行再就业员工适应新环境员工找到新岗位员工进入高层次员工发展新技能帮助特定岗位职工提高技能导读人力资源与培训现代企业培训原则系统型培训模式培训者培训组织几种基础学习理论及启示人们愿意采取或避免某种行为是依据这些行为过去导致的结果来决定的，其中正强化是对满意行为成果的加强，负强化是对不良结果的排除培训

5、可提供的有效激励有学习一种更简单更有趣的执行工作的方法，结识一些可在出现问题时提供帮助的人员，或提高升迁机会等行为方式由潜意识的目标和目的决定，目标会通过指导精力和注意力的分配，来影响行为方式培训应提供特定的具有挑战性的目标人们愿意在某种需要得不到满足时，以一定的行为方式来弥补这种不足，如马斯洛的需要层次论为激励学习，培训者应了解受训者的需要并使培训内容与这些需要相一致，还可给员工提供参加培训计划的选择权123强化理论目标理论需要理论有效培训的系统性思考培训是一种“投资”行为，只有与组织的战略/目标紧密联系才能持久推进改善绩效与发展企业竞争力作用（培训的双面性、过与

6、投入不足）培训只有与人力资源结构、政策密切统一才能发挥其效力并保持正常推进步骤（考核与任用）培训只有在员工职业发展管理中发挥作用，才会有效调动员工的培训热情，从布使员工的培训由被动转化为主动培训推进应充分平衡企业的资源与外部资源（有多少资源办多少事，一般资源投入原则）兼顾现实与未来，保持培训的持续性与继承性（现实绩效提高与未来竞争力需要研究竞争者，内容进阶）成人的学习方式成人需要知道他们为什么要学习成人有进行自我指导的需求成人可为学习带来更多的与工作有关的经验成人是带着一定问题来参加学习的成人受到内部和外部的激励而学习成人学习理论相互启发和合作指导将学习者的经验作为

7、范例和应用材料根据学习的兴趣和能力进行开发指导立即应用培训内容以问题为中心而不是以培训主体为中心启示成人的学习方式现代企业培训的整体原则三个面向原则理论与实践相结合原则培训与提高相结合的原则人格素质培训和专业素质培训相结合原则系统性原则12345多样性原则6现代企业培训的原则之一：系统性原则全员性全方位性全程性高层管理者中层管理者基层管理者普通员工充当受训者的同时也扮演培训者的角色员工发展需要组织目标企业文化体现企业以人为本的宗旨针对员工的不同职业发展阶段进行不同的培训设计满足员工不同阶段的发展需要现代企业培训的原则之二：理论与实践相结合的原则企业培训专业技能知