基于微博大学生网络舆情监控和引导机制探析

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1、基于微博大学生网络舆情监控和引导机制探析　　摘要：互联网时代，网络舆情监控与引导已成为大学生思想政治教育的一个重要部分。微博的迅猛发展，给这一工作带来了新的机遇与挑战。建立基于微博的大学生网络舆情监控与引导机制已可不容缓。要建立这一机制，我们必须了解微博的主要功能和特点，分析其作为监控与引导工具的可行性，并利用这些特点和优势，针对监控与引导工作的难点，采取相应的具体措施，有效地开展网络舆情监控与引导工作，及时了解大学生思想动态，引导他们正确看待学习上和生活上发生的事以及社会热点问题，形成正确的人生观和价值观。关键词：

2、微博网络；舆情监控；引导中图分类号：TP393文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）48-0146-026近年来，随着互联网的迅速发展，微博作为一种新兴的网络媒体，已经深入人们的日常生活。微博上的言论十分活跃，不论是国内或国际重大事件，又或者一件生活小事，都能马上形成网上舆论。微博已成为继新闻评论、BBS、博客之后的另一个网络舆情信息的重要来源。中国互联网络信息中心发布的报告显示，截至2012年12月底，我国微博用户规模为3.09亿，网民中的微博用户比例达到54.7%。腾讯微博、新浪微博和搜狐微博已成

3、为大学生获取第一手娱乐、体育、时政新闻资讯的首选平台，同时也是他们交友和相互交流沟通的主要工具。微博对新时期大学生的道德思想、价值观念和日常行为都产生了越来越广泛的影响。通过微博及时掌握大学生网络舆情信息，并及时正确引导，其重要性不言而喻。一、微博的主要功能微博，即微博客（Micro6Blog），是一种依托现代移动通信技术、无线网络及有线网络等新兴信息技术，随时随地发布消息，实现信息传播和获取的平台，因其发文长度被限制在140个字符以内所以被称为微型博客。在功能上，微博与传统博客之间有着比较明显的区别，主要体现在“关

4、注”、“评论”及“转发”三个方面，这些新功能也恰恰展现了微博的强大魅力。（1）“关注”是指微博用户可以对自己感兴趣的其他微博用户添加关注，这样就可以随时了解他们所发布的任何信息，同时还可以查看被关注者所关注的其他微博用户，并选择感兴趣的用户进行“再关注”，从而形成一个“多重关注”的社交网络。“评论”是指用户可以对被关注者所发布的任意一条微博添加评论，并可以将这条自己评论过的微博连同其他用户的评论以一条新的微博的形式发送给关注自己的微博用户。（2）“转发”是指用户可以将自己关注的感兴趣的微博发送给关注自己的其他微博用户

5、。通过这种“多重关注”、“多重评论”和“多重转发”，信息的传播效率被极大的提高，而信息的传播成本却大幅度降低，形成了一种爆炸式的信息传播模式。微博“关注”、“评论”及“转发”的功能充分展示了其无比强大的交互性特征，而与手机、平板电脑等移动终端的紧密结合，又展现出了无与伦比的快捷性和移动性。这些交互性、即时性、便捷性和平民性等特征使微博迅速在大学生中得到普及，成为其表达情绪、发泄不满、交流情感、结交朋友、获取资讯、参与学校班级管理等活动的首选平台。二、以微博为载体开展大学生网络舆情监控与引导的可行性分析6一种媒介想要成

6、为大学生网络舆情监控与引导的载体，就必须满足两个基本条件。首先它必须深受大学生的喜爱，能够承载大量的网络舆情信息，并且具有很强的可操控性。其次，它必须能够紧密联系监控与引导的主体和客体，使得两者之间可以进行双向的互动交流。很明显，微博就满足这两项条件。第一，微博本身就承载大量的网络舆情信息。虽然大部分微博的都只有寥寥数十个字左右，但它的语言却更简洁精练，几个字就能表达发布者对某一事物的直接看法。同时微博上的信息都是发布给特定的人群，更具针对性，容易对某一特定人群产生极大地影响。微博发布的信息的形式也十分多样化，可以诗

7、歌，也可以是几句调侃，所有这一切都展现了其承载网络舆情信息的丰富性。同时，其强大的平民性、即时性和交互性让它更易于其被操控。第二，微博强大的交互性特征使监控与引导的主体与客体之间能够实现良好的交互沟通，通过微博“关注”、“评论”和“转发”等功能够实现便捷及时的监控，通过双方平等、及时的沟通，及时了解真实的舆情信息，并针对相关情况进行个性化的引导，从而大幅度地提高引导的效果。三、建立基于微博的大学生网络舆情监控与引导机制61.确立监控与引导的基本原则。建立基于微博的大学生网络舆情监控与引导机制，必须加强对微博所发布信息

8、的甄别，以“细心梳理、认真核实、及时上报、及时反馈”为原则，同时坚持“引导为主，监控与引导并重”的原则，确保微博上舆情信息的导向正确。要充分调动广大师生员工的积极性，强制要求各负责学生工作的领导、各院系辅导员、学生党团组织优秀干部，都要建立自己的微博，并尽可能多的关注学生微博，第一时间了解学生发布的信息，一旦发现有信息违反国家大政方针和学校各项