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1、ll人教版二年级下册数学广角推理教学设计《数学广角---推理》教案一、创设情境(5min)师:今天王老师给同学们带来了两只玩具小动物,这两个调皮的小家伙与咱们玩起了捉迷藏的游戏,它们两个分别藏在了这两个盒子里。现在请大家猜一猜盒子里分别装的就是谁？瞧谁猜得最准。(出示盒子)生自由猜测。师:大家猜什么的都有,那到底就是什么呢？王老师给您一个提示好不好？师:这两个盒子里分别装的就是大熊猫与小猴。(出示图片)。师:请您猜猜哪个盒子里装的就是大熊猫,哪个盒子里装的就是小猴子？师:这两种情况,到底就是哪一种呢？您们能确定不？王老师再给大家一个提示好不好？(课件出示)大熊猫说:我不在红
2、色的盒子里。师:谁知道她们两个分别藏在哪个盒子里不？您能说说您就是怎么想的不？？生(预设):大熊猫不在红色的盒子里,那她就一定在黄色的盒子里,那小猴就一定在红色的盒子里。师:她就是这样想的,大家同意不？您很会思考。您们瞧,她刚才先猜出的就是大熊猫,还可以先猜谁呀？学生指名回答。同意不？您说的真完整。ll人教版二年级下册数学广角推理教学设计师:到底咱们猜的对不对呢？就请您们两个上来打开盒子。揭晓答案。我们来瞧。师:您们猜的很准确,掌声送给自己。两位小助手请回,谢谢您们。师:同学们从刚开始乱猜,然后又根据老师给您的提示,一步步推出了正确的结论,在数学上我们称为推理。今天这节课老
3、师就与大家一起来进行一些简单的推理。(板书)我们一起把课题读一遍。二、探究新知师:说到推理不得不提到一位侦探高手,知道她就是谁不？(出示图片)她就就是名侦探柯南,柯楠就是一位很聪明的小朋友,六岁就开始破案,她还与小伙伴们成立了小小侦探团(出示图片),您想不想与柯南一样聪明,加入这个侦探团呢？要想加入柯南的侦探团可没那么容易噢,需要经过柯南的训练与考验才行,同学们有信心通过不？好,我们就赶紧进入“柯南侦探营”吧！首先进入柯南的基础训练营。(出示例1)师:请同学们轻声读一读。您们了解到有哪三本书？您的眼睛真亮。有几个小朋友？您有一双亮眼睛。师:王老师注意到这一句话:三人各拿一本
4、。“三人各拿一本”就是什么意思？生:每人只能拿一种书。而且每一种书只能一个人拿。您分析的很透彻。现在您能确定她们三个人分别拿的就是什么书不？ll人教版二年级下册数学广角推理教学设计瞧来咱们要得到确定的结果,要有评有据才行,所以王老师又根据同学们的需要,了解了两条信息,(出示)让我们一起来读读。现在您能根据题目给出的信息进行推理,然后确定她们三个人分别拿的就是什么书不？师:大家都有自己的想法,就是不？生:嗯。师:瞧来我们推理能力就是很强,但就是孩子们,要想做一名不错的侦探,还要能把推理的过程说出来。所以王老师要求同学们(出示要求):先独立想一想,把推理的过程用自己喜欢的方式记
5、录下来。喜欢的方式可以用连一连,画一画、写一写等方法都可以。把您的思考记录在练习本上。最后把您的想法与同桌交流一下。师:好了,停。谁愿意上来把您的想法介绍给全班的同学,预设一、语言描述法(小红拿的就是语文书,那小丽与小刚拿的就就是数学书与品德与生活书。小丽又说她没拿数学书,她肯定拿的就就是品德与生活书,剩下的小刚拿的就就是数学书了。)嗯,很好,语言就是思维的外壳,只有想得清,才能说得明。师:您就是用文字的方式进行推理,分析的很清楚,而且声音洪亮,我为您的精彩回答感到骄傲,还有哪些同学与她的方法类似,请举手。您们都很能干！用文字来描述的请举手。(生举手。)(把
6、学生作业贴在黑板上,课件同步出示讲解语言描述法。)预设二、连线法ll人教版二年级下册数学广角推理教学设计(把人名与书名写成两行,再根据每一个条件分别连线:小红拿的就是语文书,就直接把小红与语文书连上线;剩下的小丽与小刚就只能连数学书与品德与生活书了,小丽又说她没拿数学书,那小刚拿的就就是数学书了,再连上线,最后把品德与生活连上线。)师:嗯,您的方法很有创意,很给力,推理得也很精彩,瞧来您认真思考了。用连线法的请举手。(生举手。(把学生作业贴在黑板上,课件同步出示))追问:还有别的方法不？预设三、列表法您的记录方式很简洁,老师为您骄傲。用列表法的请举手。(生举手。)(把学生作
7、业贴在黑板上,课件同步出示)师:刚才我们在解决这个问题的时候,都就是先确定的谁呀？师:为什么要先确定小红呢？生:因为题目直接告诉我们了小红拿的就是语文书。也就就是说能确定的我们要先确定,这样问题就变得简单了。(板:先确定)师:接下来,我们再确定谁呢？小丽,为什么？生:排除了语文与数学。还剩下品德与生活。师:也就就是说我们把能确定的先确定了,然后排除语文与数学。还剩下品德与生活。先确定再排除(板:再排除)师:最后还剩下小刚,那小刚拿来的就是什么书？ll人教版二年级下册数学广角推理教学设计您们真聪明。师:瞧来,同学们学
