《数学广角——推理》教学设计.docx

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1、二年级数学广角“简单推理”教案                               教学内容:第九单元数学广角 第一课时 推理教学目标:1、 通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推理得出结论，培养学生初步观察、分析与推理的能力。2、 培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。3、 培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。教学重点:培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。教学难点:培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力。教学准备:PPT课件、动物卡片教学过程：第一课时课前活动：1、师：嗨！同学们我们又要一起学习数学了

2、，还记得我是谁吗？大家的声音真棒！能和我打个招呼吗？2、个个都这么精神，真棒！大家喜不喜欢玩游戏呢？好，那我们就来玩一个摸耳朵的游戏，这个游戏需要我们尽心听哦，能不能做到？摸一只耳朵你摸的哪只耳朵？你呢？有的摸左耳，有的摸右耳，好像都对，再来！摸摸你的左耳，摸摸你的右耳不错，听得很认真！要加快速度咯！摸左耳，摸右耳，摸得不是右耳，停！你摸的哪只耳朵？为什么不摸右耳？（因为摸的不是右耳就只能是左耳了）哎？你怎么不摸左眼睛呀？（因为这是摸耳朵的游戏啊！）对，这是摸耳朵的游戏，人的耳朵有几只呀？哦！人只有两只耳朵，摸的不是右耳就只能是左耳[根据两个条件才能决定]这个游戏好

3、玩吗？这个游戏和我们今天学习的知识有关，下面我们就一起去数学广角玩个痛快！{贴出课题：数学广角}一、情景导入，激发兴趣1、看到大家玩得这么开心，有几个小朋友也想参加，你们欢迎吗？他们可是带着问题来的哦，有信心解决吗？2、瞧，谁来了？是一对双胞胎小红和小丽，请你猜一猜，谁是姐姐，谁是妹妹？3、怎么答案都不一样呢？能确定吗？如果老师给出一个提示：ppt出示：小红说“我不是姐姐！”现在你们知道谁是姐姐？谁是妹妹吗？4、你是怎么知道的？{引导学生用“不是……就是……那么……”的句式说话}5、请同学们完整的说一遍：有谁能像他这样完整的说说吗？