第6课多变的色彩化 (2).ppt

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1、多变的色彩8/4/2021【教学目标】知识目标：初步了解和认识色彩的基本特性、色彩的来源。能力目标：鼓励学生自主探讨，运用色彩的特性进行渐变练习。情感目标：通过实践活动，培养学生运用色彩表现出对生活的不同情趣。【教学内容】了解色彩的基本知识点，通过实践不断积累色彩的表现方法。并形成自己的色彩设计创想。【教学重点】三原色及色彩的特性。【教学难点】色彩对比的调配。【教学准备】教：颜料等绘画工具、多媒体课件、教学。学：废旧物品、包装盒、颜料等绘画工具。8/4/2021多变的颜色走进色彩寻找色彩——色彩的来源观察色彩——三元色、三要素尝

2、试色彩——8/4/2021走进色彩8/4/20218/4/20218/4/20218/4/20218/4/20218/4/20218/4/2021因为有了色彩，世界才会万紫千红、五彩缤纷；因为有了色彩，人类才能准确地感受这精彩纷呈的世界！因为有了色彩，人类才能享受到色彩带来的愉悦。正因为色彩给人们带来了诸多的影响，所以我们的生活离不开色彩。下面我们来看一看人们在哪些方面对色彩进行了应用？8/4/20218/4/20218/4/2021如果失去色彩……世界将会怎样？？？8/4/20218/4/2021寻找色彩【猜猜看】半天空中一座

3、桥，太阳对面你去找。红黄蓝紫多好看，人马未过桥没了。『答案』彩虹8/4/2021请你参与1.你对彩虹的感觉如何？2.彩虹是由哪几种颜色组成的？3.彩虹是怎样形成的？8/4/2021白光三棱镜试验牛顿发现白色阳光透过三棱镜折射成红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七色光，说明太阳白光是由七色光组成。他提出“白光是各种颜色的混合体”的理论。白光8/4/2021牛顿色环光谱两端的红与紫很接近，牛顿把它们接起来形成一个环，这就是著名的牛顿色环。8/4/2021我们的眼睛为什么能够看到不同的色彩？宇宙万物的色彩无不来源于光的映照。太阳的白光为红、

4、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光混合而成。混合光照射到物体上，只有某种色光反射出来，其它色光被物体吸收，则物体呈现出某种颜色。8/4/2021观察色彩1、哪些是三原色？红黄蓝2、哪些是三间色？橙绿紫黄红蓝橙绿紫黑8/4/2021色彩三要素色相纯度明度指色彩的相貌。如绿叶的色相就是绿色。色彩的饱和程度，鲜艳程度色彩的明暗程度8/4/2021相同色相的明度关系对比(由低到高)不同色相的明度关系对比(由低到高)色彩的明度8/4/2021同类色的明度对比8/4/2021色彩的纯度8/4/2021色彩的渐变同种色的调和渐变类似色的调和渐变对

5、比色的调和渐变色彩的调和渐变8/4/2021综合对比活动一：大显身手1、试一试用三原色调配间色！2、用水粉颜料在废旧物品上练习设计色相渐变或明度渐变。感受色彩的立体气氛。