手指（完美版）ppt课件.ppt

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1、R六年级语文下册第5课手指新课导入一只手上的五根手指粗细不一，各有所长，各有所短。五根手指如果握成一个拳头，那就是一个完美的整体，再没有强弱、美丑之分了。让我们细细品读课文，再次体会团结就是力量的道理。目标导学1.读读记记“堂皇、附庸、养尊处优”等词语。（重点）2.概括课文主要内容，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。（重点）3.领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。（难点）作者简介作家名片：丰子恺（1898—1975），原名丰润、丰仁，号子恺，浙江崇德（今桐乡）人。我国现代画家、文学家、美术教育家和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。主要作

2、品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》《率真集》等。知识备查手指的形成：手指是在怀孕期最后3个月内成形的，这个时期也正好是婴儿大脑、心脏等的形成时期。我们的手指长度会随着年龄的增长而改变，但“手指比率”却永远跟我们出生时保持一致。拧螺丝（nǐngníng）鼻涕（dìtì）爱憎（zēngzèng）秽物（huìsuì）字词学习〓秽（huì）物爱憎（zēng）轧（yà）伤窈窕（yǎotiǎo）他永远不受外物冲撞，所以曲（qǔ）线优美，处处显示着养尊处（chǔ）优。享（xiǎng）乐读准字音字词学习搔痒堂皇渺小附庸窈窕秽物爱憎纽扣鼻涕扶衬养

3、尊处优词语解释【堂皇】形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。【消受】享受，受用。（多用于否定式。）【附庸】泛指依附于其他事物而存在的事物。【养尊处优】指生活在优裕的环境中。【扶衬】扶助、衬托。【丝竹】琴、瑟、箫、笛等乐器的总称。多音字反义词：强硬—（软弱）机敏—（迟钝）渺小—（伟大）薄弱—（雄厚）近义词：消受—（享受）扶衬—（帮衬）差异—（反差）机敏—（机灵）团结——分裂渺小——微小整体感知1、课文主要写了什么内容？2、五个手指各有什么优缺点？3、学了这篇课文，你得到什么启示？4、本组课文在表达方式上有什么特点？手指优点缺点大拇指食指中指无名指小指形状不美姿态不

4、如其他三指窈窕略为扶衬能力薄弱勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲曲线优美，养尊处优吃苦耐劳、默默奉献体态秀丽样子可爱课文解读五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。不美，最肯吃苦养尊处优略为扶衬秀丽可爱能力薄弱精于丝竹团结就是力量手指大拇指食指无名指和小指中指不窈窕，工作复杂手指名称大拇指食指中指无名指小指长处肯吃苦敏捷养尊处优体态秀丽短处形态不美易受伤干活不出力能力薄弱性格老实憨厚勤劳勇敢自信高傲活波可爱描写方法排比排比拟人设问启示团结一致课文解读语文活动分小组讨论，小组内分角色扮演五根手指，赋予手指生命和情感，根据你

5、要表达的意图，简单编个课本剧表演一下。阅读了本文，再仔细看看自己的手指，你喜欢他们吗，为什么？写一写。“唉！又忙碌了一天，简直把我累死了！”大拇指伸了个懒腰，有气无力地说。“难道我就不累吗？”大拇指的这句话被不服气的食指给听到了，“我的腰都累弯了。”这是怎么一回事呢？原来这是在一个夜深人静的夜晚，小主人玲玲的手指在谈话！它们的对话，被高个儿的中指，纤细的无名指和瘦弱的小拇指听到了，于是五兄弟开始窃窃私语起来……五根手指的故事扩展延伸“唉！”大拇指又叹了一口气，说道，“要数最累的，那这冠军肯定就是我和食指老弟了。小主人上了高中后，学习压力大，作业繁多，每次小主人写作业

6、，我俩都要用力地捏住笔头，跟着小主人不同的作业和要求旋转，有时是中文汉字，有时是英文字母，有时是数学符号，有时是美术风景……把我们俩转得头晕目眩，一工作就是好几个小时。瞧，我俩原先圆凸凸的表面，都被压扁了。”“还不止呢，小主人的握姿又不够正确，总喜欢把你压在我的脸上，害得我都快喘不过气了。”食指气愤地补充道。“咳！大拇指食指老兄，小主人写字，我必须弓着腰同你们二人合作，用脖子去支撑笔杆，看，这儿都磨掉了一大块肉。还不止呢，我还要经常忍受着烧伤的痛苦。”中指禁不住叫了一声，“有一次，要将燃烧过的试管中的溶液除去，但必须等到试管不烫后才能用水清洗，否则会使试管破裂，但主

7、人总是迫不及待地就习惯性地伸出最长的我去触碰那试管壁，在碰到的一刹那，我的整个身体都像被烙铁烙了一样，有一种很疼痛的烧灼感！现在想起来还觉得非常可怕呢！”说着，中指竟呜呜地哭了起来。无名指坐了起来，帮中指擦干眼泪，接着说道：“咱们都是同病相怜啊！”“嘿，无名指小哥，你脖子上挂的是什么啊，还挺耀眼的。”小拇指看着无名指上的圆圈问。“唉，别提了，它可差点要了我的命。您大概有所不知，情人节那天，小主人的男友硬要把这个戒指送给她。小主人戴上它后，视它如珍宝，每天抚摸着这个戒指，然后就是一阵幸福地发呆。可是这个戒指，从此以后，像个铁环一样套着我，让我动弹不得，呼吸也变得