手指课件一(PPT).ppt

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1、5*手指口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指＿＿＿＿＿＿＿＿，然后分别具体写＿＿＿＿＿＿，最后总结写＿＿＿。各有不同的姿态各自的用处一个道理自读课文，思考：1、作者写出了五个手指的什么特点？2、交流这平平常常的手指带给我们什么启示？1、认读生字词：搔痒窈窕秽物纽扣渺小鼻涕爱憎2、课文围绕哪一句话来写？一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。手指长处短处启发拇指食指中指无名指、小指肯吃苦形体不美：身材矮而胖，头大而肥，构造简单机敏，干活以他为主不窈窕，常受伤，做的事复杂。相貌堂皇，有曲线美干活不出力体态秀丽，样子可

2、爱能力薄弱人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。1．指生朗读课文最后一个自然段，思考：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？2．你觉得作者喜欢哪根手指？本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗？3．你愿意做哪根手指呢？为什么？1、作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？“五个手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”2、结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。学习作者的表达方法，并学以致用：拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇

3、到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物、他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。（）仿写：他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。（）仿写：舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。（）仿写：手指的全体，同人群的全体一样，五个手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。（）仿写：再见