最新小学体育水平三教学计划.doc

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1、__________________________________________________2017—2018学年（上）水平三体育教学计划一、指导思想全面贯彻《新课程课标》，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣和终身体育的意识，促进学生健康成长和谐发展为目标。为顺利完成本学期的教学任务，根据学校工作实际，制行本学期的教学计划 。二、学情分析水平三的学生活泼好动，爱好体育。经过几年的学习，他们懂得了体育教学常规，创造能力也得到了提高，养成了创造性思考的习惯，思维很活跃，但组织纪律有待加强，合作意识须继续培养。三、教材分析水平三体育教材以实践教材为主。

2、根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。本册教材内容有：体育基础知识、广播体操的学习、国家学生体质健康测试五年级：双手前抛实心球（1㎏）、足球过杆、25米×2往返跑四、教学目标及重难点教学目标：1.使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2.初步学习田径、球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技

3、能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。3.培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。教学重点：双手前抛实心球、25米×2往返跑教学难点：足球过杆、排球垫球收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________五、教学措施1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到

4、锻炼的乐趣。4、可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。六、教学进度表周次 教  学  内  容课次一认真上好体育课室内游戏：组画接力1队列队形练习游戏：快快集合2二队列练习广播体操—七彩阳光：预备节伸展运动（8拍×8）3队列练习七彩阳光：扩胸运动（8拍×8）踢腿运动（8拍×8）4三队列练习七彩阳光：体侧运动（8拍×8）体转运动（8拍×8）5队列练习七彩阳光：腹背运动（8拍×8）跳跃运动（8拍×8）6四队列练习七彩阳光：整理运动（8拍×8）7队列练习复习整套广播体操8五国家体质健康测试一游戏：一切行动听指挥9国家体质健康测试二游戏

5、：迎面接力跑10六国家体质健康测试三复习广播体操11国家体质健康测试四游戏：接力赛跑12七双手前抛实心球看谁投的远13双手前抛实心球投弹打靶14八双手前抛实心球看谁投的远15双手前抛实心球投弹打靶16九排球垫球25米×2往返跑17足球过杆排球垫球18收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________十排球垫球25米×2往返跑19足球过杆排球垫球20十二排球垫球25米×2往返跑21足球过杆排球垫球22十三双手前抛实心球25米×2往返跑23排球垫球足球过杆24十四双手前抛实心球25米

6、×2往返跑25排球垫球足球过杆26十五双手前抛实心球25米×2往返跑27排球垫球足球过杆28十六考核29考核30十七3132十八33十九34定义：介词是一种用来表示词与词,词与句之间的关系的词。在句中不能单独作句字成分。介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。※一、表示时间的介词：1)in,on，at在……时in表示较长时间，如世纪、朝代、时代、年、季节、月及一般（非特指）的早、中、晚等。如inthe20thcentury,inthe1950s,in1989,insumme

7、r,inJanuary,inthemorning,inthenight,inone’slife,inone’sthirties等。on表示具体某一天及其早、中、晚。如onMay1st,onMonday,onNewYear’sDay,onacoldnightinJanuary,onafinemorning,onSundayafternoon等。at表示某一时刻或较短暂的时间，或泛指圣诞节，复活节等。如at3:20,atthistimeofyear,atthebeginningof,attheendof…,attheageof…,atChristmas，atnight

8、,atno