最新孙静老师听课感想.doc

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1、__________________________________________________培养语感内化能力——《三年教学之中心目标——语感阅读》听课感悟10月14日上午,来自保定市育德中学的孙静老师生动地阐述了在实际教学中,应该如何实施英语阅读教学,她强调应该注重语感的培养,耐心地进行语感阅读教学,把各种外显的活动都转化为学生内在的能力。孙静老师为我们理论结合实际地阐述了很多教学道理,选印象深刻的一点记录下感受。在整个听课过程当中,孙静老师说的最多一句话就是:“慢慢来,咱们一步一步来,从单词到句子

2、,从第一人称到第三人称,从简单到复杂,只要你给孩子足够的时间和机会,让他们去充分的练习,他们总会掌握的。一遍不会两遍,两遍不会三遍。只要你付出了,总会有收获。”收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________听了这些话,我的心里忽然暖暖的。有多少老师会有足够的耐心去等待一颗稚嫩的心去成长呢,有多少老师万分急切地去盼望出成绩呢,扪心自问,我们最多的是在鼓励孩子还是在批评?多是宽慰还是催促?面对繁重的学业,能力一般的孩子已经

3、是压力山大了。作为老师,如果能够设身处地的为孩子想一想,多一些鼓励,多一些安慰,少一些苛责。让孩子们能够以一种轻松的心情去学习不是更好吗?孙老师让我感受到了一位老师对孩子真正的了解和理解。英语学习中,我们给学生要输出,要成绩,首先要考虑作为老师,你为学生提供的输入质量高吗?你为学生指导了切实可行的学习方法和策略吗?你有没有为他的输出搭梯子,帮他一步一步构建知识结构,让他一步一步走上来。还是,你凭空提出要求就让他立马呈现给你呢?其实有些道理我们静下来也都懂,只是真正去做的时候便耐不下心来。有一句话说,孩子啊你

4、慢慢走。这里恐怕要说,老师啊,你慢慢走。且停下来回头望望那些跟着你奔跑的孩子,他们需要你的指引和帮助。其实,归纳起来,孙老师就是告诉我们,在英语课堂中,我们设置的各种听说读写和小组活动等等,目的只有一个:就是帮助孩子搭建学习的支架,让他们在老师一步一步的引导下爬上成功的阶梯。帮助他们建构自己的语言结构和知识基础,让他们多一些成功的体验,多一些自信,在英语学习中真正体会到快乐。目录一、运动系统临床病例及解剖学分析……………………··11.腰椎结核……一一……-……·…·……………12.颈椎病………-……·……

5、…·……………23.颈椎间盘脱出症………………-……………34.腰椎间盘纤维环破裂一一………………………45.尾骨骨折……………一一…………………-…66.锁骨骨折………………………一……………·……67.颈肋综舍征……………-…一………………·78.右肩关节前脱位-一………………………79.肱骨上段骨折……………………………·…‘810.尺骨鹰嘴粉碎性骨折………”--…-·…………911.右肱骨髁上骨折…………………一·………’…’912.桡骨头半脱位………………………………………1013.桡骨下端骨折…

6、…-………一…-一一-…………”1114.骨盆骨折·……………·-………一…………………1115.右髋关节后脱位…-……-一”·……………………1216.右股臂颈囊内骨折……--一一………-……·…·1217.股骨中段骨折……-……一………一…………1318.胫、腓骨骨折………………·……--…………‘14l9.前交叉韧带损伤…………………。。’…………’1420.右侧半月板撕裂-…………一…一。。一…“1521.踝关节扭伤……………一………-…一…1622.颅前窝骨折(脑脊液外漏)……-………………·23

7、.颞骨骨折…………………………-…··24.下颌骨骨折…………………………………··25.先天性斜颈一………··26.斜方肌瘫痪-………”·一………一…27.掌中间隙感染………“………………收集于网络,如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________28.指深屈肌腱断裂·…·…·………29.腹股沟斜疝………………………30.腹股沟直疝…………3】.左股部外伤………·……32.股疝嵌顿……………………”…33.臀部肌肉注射并发症………

8、-…‘………二、消化系统临床病例及解割学分析………“”…’1.急性腮腺炎”………·…“““…2.左房扩大压迫食管……”………”””3.食管下段缩窄…………………………d.食管上段癌…一……………………5.胃穿孔……·………’6.外伤性十二指肠破裂……………………7十二指肠血管压迫综合症…8十二指肠球部溃疡穿孔………·收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

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