2013初三数学中考前总复习计划.doc

《2013初三数学中考前总复习计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2013初三数学中考总复习计划隆德二中杨娟如何提高复习效率，是每位毕业班教师和学生所关心的。为避免复习的盲目性，少走弯路，结合我校实际，我认为，中考的数学复习最好分四轮进行。具体计划如下：第一轮，回归课本摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。即抓基础——透视考点，落实双基（时间大约8周；3月25日----5月25日）1复习内容及要求按照知识体系，把学过的内容进行重新组合，以使知识系统化。我们一般把初中数学分成“数与式”、“方程（组）与不等式（组）”、“函数及其图象”、“三角形与四边形”、“圆”、“图形的变换”、“统计与概率”等知识块进行复习

2、。2复习环节：知识回顾—基础训练—典例精析—拓展提高—归纳小结—布置作业.第一环节，知识回顾：利用表格构建知识网络。第二环节基础训练：以练代讲，将知识点习题化，有助于教师掌握学生对知识点的巩固情况，对普遍存在的遗忘现象教师应选择精讲，对.学生中普遍存在求解不全面的问题，应帮助他们总结解题方法，从而突出重点和难点内容。练习是讲解的准备，讲解目的是弥补学生认知的残缺；第三环节，典例精析：让学生积累基本图形中的一些基本图形的性质规律，基本概念，培养学生举一反三的归纳能力；第四环节，拓展提高：设计一些相关的开放性思考题，要求学生不仅要会做题，还要能说题，说

3、知识的来龙去脉，说知识间的相互联系，说解题思路；第五环节，归纳小结：不仅仅满足于将题目解出来，还要求以“最短距离”4解出来；第六环节，布置作业：创设问题情境，设置相关的探究题，给学生留有足够的思维空间，鼓励学生出奇招、有创新。通过第一轮复习，使学生明确《课标》中各单元的知识考点，对课本内容进行归纳梳理，牢固掌握基础知识和基本技能、基本思想方法（数学方法：如配方法、换元法、消元法、待定系数法和割补法等；数学逻辑方法：如分析法、综合法、回归法等；数学思维方法：如分析与综合、特殊与一般、类比、归纳和演绎等），明确各知识点之间的联系。第二轮开展专题复习（时

4、间大约2周；5月26日----6月7日。在模拟训练题的大题讲解过程中渗透）。主要任务：设计重点、热点专题，注意知识间的联系与迁移，落实与强化考点，培养综合能力，展示问题的分析过程，让学生学会思维、学会分析、掌握方法。这是提高优秀率的阶段。因此根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，我认为进行专项训练可以从以下九个方面：⑴分式计算⑵相似与投影⑶函数问题及函数思想⑷特殊到一般与探索的规律⑸课题学习与动手实际⑹阅读与理解⑺图表与信息⑻数形结合思想、分类讨论思想、转化思想⑼学科交叉与最新题型在这里以专题讲座、专题考练为基

5、本的复习形式。目的是强化知识间的联系，进一步提高能力，形成自己解题技能技巧。本轮复习要对同类型的题目做到举一反三，总结规律，注重对学生数学素养的培养，注重联系实际，用数学知识和数学思想去解决社会和生活中的问题。这一阶段：主要讲究-------------练：4练是基础，评是精华。练习后一定要讲评，只练不评，往往是走过场，收不到实效。训练时，要求学生按照四个步骤来解题：（1）审题，已知是什么？求证或求解的问题是什么？（2）思考，需要用哪些数学知识和思想方法去解决问题？本问题有几种方法解？哪种方法较简便？（3）求解，格式规范，表达清楚，书写整洁，步步有

6、据。（4）反思，本题解法中是否有不合情理的地方？它与哪些题有联系？有没有规律性的东西？是否发现新的结论等等，适当的时候，还应该要求学生作复习总结。第三轮，模拟训练（时间约2周，6月8日---6月20日）主要任务：根据中考考点及复习中学生暴露的问题进行重点训练，或综合各地市模拟题进行强化训练，目的是巩固应用，总结方法，进行知识的查漏补缺，完善知识体系，最后回归课本，强化基础知识的完善，同时通过训练提高学生的应试能力和技巧，调整好学生的应试心里。这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。具体做法是：从往年中

7、考卷、自编模拟试卷中精选六份进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。从试题数量、题型、难度、题目组成到考查的知识、技能、方法及能力都要与中考接轨。这一阶段的题目重点还是放在基础知识上，切不可放在难度较大的综合题上，重点培养学生的应试技巧和应试能力。这一阶段重点要用好纠错本，让学生每改一题就写下自己的切身感悟，以便形成永远属于自己的数学灵感和数学思想。从而使学生真正养成规范答题步骤的习惯，养成查找丢失分的习惯，培养他们良好的技能和心理品质。第四轮，回归课本，回味练习与错题本（1周左右，6月21---6月26日）。在系统复习阶段，

8、如何做到回归课本，抓住重点完成基础知识的复习呢?用好课本是搞好基础知识复习的关键，让学生回归课本，但不要强记题型、死背结论