国有企业海外高层次科研人才管理机制问题研究

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1、国有企业海外高层次科研人才管理机制问题研究　　摘要：本文从人力资源规划、激励机制、绩效管理以及培训等方面，对国有企业海外高层次科研人才管理存在的问题进行深入分析，找出原因并探索机制优化的途径，为国有企业海外高层次科研人才管理工作出谋划策。关键词：国有企业海外高层次人才管理机制问题优化途径我国近几年大量引进了海外高层次人才来华创业、创新，在国家高速发展的今天，各企业也抓住了用人的机遇，利用国家的政策，大量引进海外人才，为企业创新发展充实人才，为企业走国际化道路寻找领航人。但是，随着越来越多的海外人才来华，也逐渐出现了一系列的问

2、题诸如水土不服、难以发挥作用、人才流失等等。因此，如何引进更合适的人才、更好地发挥作用、留住人才是企业更关心的问题，建立科学的适合他们的管理机制，成为了海外高端人才管理的关键问题。一、国有企业海外高层次人才管理现状及挑战1.“猎才”难度大9顶尖人才全职引进阻力大。尤其是海外知名高校的教授学者，在海外高校和相关机构身兼多职，具有稳定的社会关系和家庭关系，使其放弃高校教授而全职来华工作，阻力大，风险高。人才信息不对称，”猎才”难度大。尤尤其是国际知名企业的高层次科技人才，仅通过网络搜索、发布招聘信息等常规途径，大部分消息石沉大海

3、，难以达成有效沟通。另外，获得的海外人才层次参差不齐，仅通过简历信息和初步沟通难以定夺其水平和层次。2.“用才”阻力多如何快速高效发挥海外高层次专家的作用还需探讨。已引进专家在相关学科领域具备很强的理论基础和实践经验，尤其是对于该领域前瞻性、基础性的理论研究颇有见地。但其在各项科研、生产项目以及学科建设、团队建设等方面发挥的作用有待进一步挖掘和体现。因此，如何有效地发挥海外高层次专家的领军和桥梁作用，成为落实好海外高层次专家工作的重要部分。海外专家如何更好地适应国内科研环境尚需关注。海外高层次专家具有学术层次高、海外工作时间

4、长等特点，他们长期站在世界科技前沿和产业高端，既掌握了先进的技术和知识，同时也适应了国外创新的体制和机制。因此在国内的科研环境中开展科技工作，会存在文化、体制、机制等方面的不适应，从而在一定程度上制约了海外高层次专家又好又快的发挥作用。93.“留才”举措难由于海外高层次专家回国工作后，对国内的科研环境、工作环境、科技管理运行模式不熟悉，往往难以发挥其作用，也难以激发专家的创新能力，部分海外专家所在企业存在海外专家人才流失的现象。二、国有企业海外高层次人才管理机制问题分析1.国内外人力资源管理理念不同（1）人力资源管理规划观念

5、不强。据调查研究，跨国企业的人力资源管理非常注重人力资源规划，尤其是战略性人力资源规划。以跨国企业的人力资源管理服务模式为例，跨国企业大多数采取服务交付模式，即由人力资源共享服务中心、人力资源业务伙伴以及人力资源管理专家中心组成的三角支点式的模式。如图1所示，其中，人力资源业务伙伴是由各业务单元人员担任，协助做好各单元的人力资源战略性规划工作；人力资源共享服务中心提供部分外包业务在内的日常人力资源业务处理、员工服务中心等。如员工关系、薪酬管理、社保缴纳等；专家中心即内部或者外部的解决人力资源各项问题的组织。然而，根据调研的结

6、果显示，大部分国内企业对于战略性人力资源规划的重视程度不高，日常的重点工作主要在于招聘、培训、绩效考核、薪酬发放、保险缴纳等日常事务性工作。对于企业总体的人力资源需求、规划和人员岗位配置，缺乏科学的方法。9图1跨国企业人力资源管理服务模式（2）引才需求不够明确。对于跨国企业的人力资源管理部门，每个阶段都要进行详细的人力资源需求及供给的计算、分析和预测工作，从而针对预测结果提供相应的招聘岗位。对于国有企业而言，近年来海外高层次人才引进力度大，数量多，但对于各企业的引才需求的规划和计算较少，企业对于各高层次人才的岗位供给及需求缺

7、少科学量化的需求分析、预测，需求方向较为宽泛和模糊，针对性不够强，因而有可能会不利于专家上岗后的工作开展，这也是与海外企业人力资源管理工作的差距之一。2.岗位职责不够明晰，组织保障措施配套不到位9在针对海外高层次人才的岗位调研时了解到，来华或回国的海外高层次人才的岗位分类为三类：专家类岗位，主要以技术首席、高级专家、高级科学顾问等岗位为主；中层干部类岗位，主要以部门正副职、二级单位正副职等岗位为主；领导管理岗位，主要以单位总工程师、单位负责人等岗位为主。在这三类岗位中，许多回国的科研技术人才都以第一类岗位就职为主，只有少部分

8、专家有第二类岗位，第三类岗位主要以创业型人才为主。此外，岗位职责大多比较宽泛，缺少细化、标准化、明确的岗位职责，并且对于第一类岗位，有可能存在权责利不匹配，团队配备、组织保障措施不到位的问题，从而导致海外专家无法灵活调配人力资源，进而影响海外专家作用的发挥。3.对海外高层次人才的培训意识不