初中语文教学中提升学生表达能力探究

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1、初中语文教学中提升学生表达能力探究　　【摘要】在人际交往过程中最重要的就是表达能力，尤其是在当前这个竞争激烈的社会。而怎样才能培养出优秀的表达能力，让学生们能够条理清晰、意思明确地表达出自己的观念与想法，在如今的初中语文教学中已成为非常重要的问题了。【关键词】初中语文教学；表达能力；能力提升；培养【中图分类号】G632【文献标识码】A在初中语文教学的过程中，对学生的语言表达能力进行训练和培养，使他们能够灵活自如地在各种各样的情况下进行语言表达，成功地展示自己，是现在初中语文教学的一个重要任务。笔者将在本文中结合相关的教学经验，对如何在初中教

2、学中对学生的表达能力进行培养，希望能够让学生的表达能力因此得到提升，最终促使学生的综合素质全面发展。一、为何要注重表达能力的提升恰当的表达是人与人之间进行沟通的主要方式，这种表达方式中包括语言表达和书面表达。在社会不断向前发展、各种信息和知识纷繁复杂的如今，表达能力在人们的生活中已经越来越重要了，表达能力已经成为衡量一个人综合素质能力的重要标准。6对于表达能力的影响因素一般分为先天和后天两种，在先天条件相差不多时，后天的培养就显得尤为重要，尤其是在初中阶段。相对于小学只是训练学生能说能写，初中的语文教学则是要教会学生如何会说会写，因此初中语

3、文教学对于学生的表达能力的提升是至关重要的。所以在进行初中语文教学时，教师对学生表达能力的培养应该给予重视。教师应该对教学方法不断进行调整，让学生有去表达的欲望，自主地与别人进行沟通，主动地表达自己的想法，使自身的表达能力得到提升。除此之外，教师在对学生的表达能力进行培养时还要有针对性地设计具体的培养方案，不能让学生自己摸索着去学如何表达。拥有良好的表达能力，既可以让学生们能够与他人顺利地展开交流，又能够帮助学生们建立良好的人际关系。二、表达能力的培养在初中教学中有哪些不足（一）对培养表达能力没有一个正确的认识现如今还有很多教师在用传统的眼

4、光去看待语文教学，认为只要学生的语文成绩提升了，那么语文教学也就成功了。这样的想法导致教师在进行语文教学时一直本着提升成绩的想法进行应试教学，这种教学方法严重地阻碍了学生表达能力的提升，学生的基础知识虽然掌握得很好，可是表达能力却不尽如人意。学生习惯了这样的教学方法，自己本身便也不注重对表达能力的培养，更不会主动地、有目的地进行相关的锻炼。6（二）缺乏相应的培养初中教学面临着升学的问题，所以初中的教学课业繁重，每一科都需要很多时间来学习，这样一来分给语文的时间就少了。而语文这门科目本身就具有庞大的知识体系，提升语文的基础知识水平就已经相当耗

5、时耗力了，这也就导致了无论是教师还是学生，都没有更多的时间和精力来进行表达能力的培养了，在表达能力培养上的缺乏，直接导致初中语文教学无法帮助学生提高表达能力。三、如何在初中教学中对学生的表达能力进行培养（一）重视对学生表达能力的培养要想有效地对初中学生表达能力进行培养，首先就是要加强初中教师在教学理念上的转变，教师应该提高自身的教育理念，学习新的教育观念和教学模式。教师应该提高自身的认识，通过各种相关的活动对表达能力的重要性有一个新的态度。学校方面也应该对此进行大力的宣传，让教师和学生都认识到表达能力的重要，让学生和教师对表达能力的重视有所

6、提高。（二）加强教师自身教学水平的提升学生的成绩是与教师的教学水平密切相关的。在语文教学这个复杂的过程中，尤其是在对表达能力的培养过6程中，教师的教学水平将直接对学生的知识掌握程度和表达能力的提升产生影响。而现在的很多教师都还在沿用着传统的应试教育方式，这显然无法适应新的教学要求。所以加强教师自身教学水平是非常重要的。（三）加大学生表达能力的培养在教学中的比重语文是对人的综合能力培养过程中最为重要的学科，如果将语文学科学习掌握好，便可以更好地学习其他科目的知识。所以即使初中课业繁重，也应该在进行语文的课程安排时给予它更多的时间。而教师在进行

7、教学时，应该合理地对有限的教学时间进行安排，为学生表达能力的培养提供更多的时间。（四）创设良好的培养环境首先，语文教学要与生活联系起来，将教材内容和生活融合在一起。所谓表达能力的培养就是要提升学生的表达能力，让学生在日常的生活和人际交往中将自己的看法和思想表达出来。而如今的语文教材培养的更多的是学生的认知能力，所以要想提升学生的表达能力，立足于生活是根本。其次，在进行表达能力的培养时要以学生为本。在以往的教学过程中，都是教师为主体，掌控着教学过程中的一切。如果想要在语文课堂上对学生的表达能力进行培养，就需要让学生有表达自己的机会，所以在关于

8、表达能力培养的教学过程中，应该以学生为本，让教师与学生之间进行互动。（五）加强课外实践6对于学生表达能力的培养，仅仅靠课堂上的学习是不够的，还需要经过课外的实践活动进一步地锻炼，