关于《通信电子线路》课程教学方法探析

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1、关于《通信电子线路》课程教学方法探析　　摘要：针对《通信电子线路》课程教学中所存在问题，结合本人的教学实践，本文从课程内容、教学过程及授课手段等方面进行了研究，提出了理论教学过程中应遵循的几条原则，实践教学中应重视仿真软件的作用并在教学中合理引入仿真环节，最后对有效开展教学工作提出了自己的意见。关键词：通信电子线路；教学方法；仿真软件中图分类号：TP393文献标识码：A文章编号：1009-3044（2013）03-0566-02《通信电子线路》是通信工程类相关专业的一门非常重要的专业基础课程。本课程以通信系统为主要研究对象，研究构成发送设备、接收设备的各单元电路，典型线

2、路的工作原理。分析方法不同于线性电路，分析时在满足工程要求的前提下，往往采用工程近似的方法。所以在《通信电子线路》的教学过程中，应帮助学生建立清晰的概念、培养正确的学习方法、激发学生的学习兴趣，同时加强实践训练，提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的综合素养，从而为通信系统的工程实现和后续专业课程打好基础。1教学中存在的问题6通信类专业的学生普遍认为学习《通信电子线路》的难度很大，对单元电路的应用很茫然，对新技术新内容的了解及应用的接受能力较慢等等，使得学生在学习过程中有一定的畏惧感，进而又会产生厌学情绪，严重影响了学生的学习态度和兴趣。再加上《通信电子线路》课程

3、理论推导多、公式复杂、概念比较抽象、知识点联系较为紧密，学生学习起来很费劲，这也使教师在教学过程中产生了很大的压力。教好这门课程成了教师最大的难题，促使教师要积极开展教学改革，提高课堂教学效果。2教学方法的探讨2.1理论教学过程中应注重提高学习效率目前，各高校已普遍采用多媒体教学。多媒体教学给我们带来了很大的便利。比如说在《通信电子线路》教学中，如果单纯采用传统的板书教学，在绘制电路图、书写公式时很不方便，同时也浪费了很多宝贵的时间，信息量太小，学习效率太低。如果采用多媒体教学则可以克服这些问题，还可以通过一些动画演示提高学习乐趣。只是单纯的多媒体教学也存在它自己的问题

4、。2.1.1多媒体教学的缺点多媒体教学给现在的教学带来了很大的方便，但也存在它自己的一些缺点：6第一，多媒体教学对课件的质量要求很高。课件内容必须适合课堂教学。另外，需要重点掌握的内容和只需要简单了解的内容要区分开来，让学生们一看就知道哪些是要重点掌握的内容。课件每页显示的内容不宜太多，字体也不能太小，字体颜色不能太单调，重点字句要用不同颜色标注出来，要保证学生能看清投影屏幕上的内容。版面力求简洁美观，在不过分分散学生注意力的前提下，适当增加一些图片、动画等媒体，既增加演示的效果，也可以活跃课堂授课的气氛。第二，多媒体教学对教学方法提出了较高的要求。讲解内容要由浅入深，

5、条理清晰，由于《通信电子线路》的大部分内容难以很快理解，所以要给学生留有一定的理解和独立思考问题的时间，一个知识点讲解完毕后要辅助讲解一些相关的例题，便于同学们对知识点的理解应用。另外，还可以通过提问等方式来活跃课堂气氛，提高学生的注意力，增加与学生的交互性等。第三，单纯的多媒体教学不易于提高学生的注意力。多媒体教学进度快，教学内容多且难，这样会造成这样一种情况，学生若要做好笔记则顾不上认真听课，而若认真听课则又没时间做笔记，从而达不到一种最佳的学习状态，基础稍差的学生根本就跟不上老师的思路。因此在理论教学过程中，应合理采用多媒体和板书相结合的手段。2.1.2多媒体和板

6、书相结合6上面已经分析了多媒体教学的优缺点，为了提高学生的学习效率，在理论教学中，教师一定要合理的应用多媒体和板书。第一，板书比较繁琐的图表和公式等采用多媒体。用多媒体授课时，教学内容不能太零散，一定要将前后知识点巧妙的贯穿起来。《通信电子线路》分析的本来就是通信系统的各个模块，每堂课的内容都有较大的连贯性，所以每次授课前，先对上一堂课的内容做一个简单的复习，将需要重点掌握的知识点连贯性的简单罗列出来，再引出本堂课将要学习的内容，让学生在上课之前就了解这堂课要学习的内容，并能了解各节内容的连贯性，学生们能够加强对所学内容的理解掌握。第二，对于一些较难理解的知识点，一定要

7、在黑板上板书。难点内容可以用多媒体显示，但同时一定要在黑板上板书，学生可以利用老师板书的时间来进一步理解内容；一些重点难点内容，一定要辅以一些例题，可以通过板书来讲解一二个例题，将解题过程完整的板书在黑板上；一些容易出错的问题一定要板书加以强调等。上完一节内容后，将本节内容的要点整理后在黑板上板书，并将前后内容连贯起来，这样学生学习起来比较有思路，易于掌握。总之，在理论教学中，一定要将多媒体与板书相结合，以多媒体为主，利用板书加以补充和强调。2.1.3课后强化练习6《通信电子线路》知识点多，学习难度大，仅仅停留于课堂上老师的讲解是远远不够