创新学习形式 丰富活动载体

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1、创新学习形式丰富活动载体——云县学习型党组织建设侧记    云县在创建学习型党组织的工作中，县委倡导创建学习型党组织，“以学促创”，即创良好学习风气，创扎实工作作风，创示范工作亮点，创一流工作业绩，创学习型党员干部队伍。    田头做课堂，项目做课题    县委理论学习中心组提出：云县的发展必须坚定不移地大干山区农业综合开发，坚定不移地推进新型工业化，坚定不移地推进城乡一体化发展，坚定不移地推进各项民生保障事业，坚定不移地推进党建工作。中心学习组一改“室内座学、照本宣科”的学习常态，把课堂搬到田头，选项目作为课题。随着省委“两强一堡”发展战略的提出，为落实市委提出的“三个一百”目

2、标任务，县委理论学习中心组精选学习内容，把参学人员扩大到县、乡科级部门主要领导，扩大到规模以上企业的主要领导。如今年6月份县委理论学习中心选定学习题目是：农村产业如何抓，服务企业如何做。由县委书记主持并直接带队，参观茂兰镇温平村的核桃和茶叶产业，参观本土企业家实施的20万吨啤酒厂建设项目，参观招商引资企业云南三奇光电科技有限公司新能源材料生产线。然后回到会议室，结合自身实际谈部门的服务缺陷，谈乡镇的发展打算，对照检查，学以致用。    工作促学，不学无术只能自我淘汰    云县选定了走工业强县之路，而工业企业发展的软环境很大程度在于县职能部门来营造。新上的三个工业项目，即全市核桃

3、深加工龙头项目、新能源材料开发项目和20万吨啤酒生产项目，总投资超过15亿元，属于云县工业强县的骨干项目。在强势推进项目建设过程中，需要协调解决的问题多、困难大。职能部门要做好服务，部门主要领导就得率先学习，熟悉行政审批政策法规，掌握项目建设综合情况。如新能源单晶硅材料生产在云南属于新上项目，普通公民一般只认识烟熏火燎的工业硅生产概况，对单晶硅生产无污染排放的知识知之甚少。县委要求全县领导干部要加强学习，进行自我充电，站在管理前端，消除干部科技知识盲区，不允许科局干部在参加中心组学习发言中出现知识性、常识性错误，这一要求，极大促进了干部加强学习的自觉性和主动性，云县干部看书学习的

4、风气逐步回归。    “十项活动”，使学习型党组织建设成为工作常态学习型组织，要有丰富的活动载体，为此，云县以开展“十项活动”丰富干部的学习。一是开展一次宣讲活动。领导要带头轮流宣讲作辅导。二是开展一次专家讲座。围绕全县经济社会发展大局，针对当前工作存在的热点难点问题，邀请专家学者为党员干部举办“党员讲坛”。三是开设一个专题访谈。由部门领导通过电视栏目谈学习体会，回答群众的提问，解答群众关心的社会热点和难点问题。四是开展一次座谈会。结合学习内容，围绕中心工作和部门工作，举行一次座谈讨论，通过谈学习体会、谈工作建议、谈创新思路、谈实践经验，达到互相启迪、共同提高的目的。五是建立一个

5、宣传栏。县电视台、县网络信息中心、《云县》县讯要建立“学习型党组织建设宣传栏目”，各单位要印发《简报》、开设学习园地，营造学习氛围。六是建立一个干部书屋。各单位根据自身的工作性质和职能要求，选购一批主题学习图书，建立一个学习活动室，为党员干部提供一个良好的学习环境。七是开展一次调研活动。要结合实际，围绕中心工作开展一次调研活动，重点研究解决阻碍云县发展的课题。八是开展一次理论研讨活动。组织不同层次的理论学习征文，深入调研，解决实际问题。九是解决一些实际问题。各级党组织要根据社会需求，结合新农村建设，切实为人民群众解决一些实际问题。十是打造一个监督平台。各单位要向社会公示学习型党组

6、织建设情况，接受群众的评判和监督。（吴逵峰蔡高武）常国荣：拓展学习内容创新方法载体中共沁水县委书记常国荣学习型党组织建设工作开展以来，我们紧密结合沁水实际，不断拓展学习内容，创新方法载体，积极开展丰富多彩、各具特色的学习型党组织建设活动，取得了阶段性的成果。主要做法有以下几个方面：一是以党委中心组为龙头，带动学习型党组织建设。我们充分发挥党委中心组的龙头带动作用，本着“缺什么补什么，用什么学什么”的原则，为各级党委中心组连续推荐了三批学习书目，为县、乡党委中心组成员订阅了8大类600多本学习书籍。年初我们根据学习需求制定了经济、文化、民生、廉政、党建等6大类60个课题，党委中心组

7、成员带头开展“百日大调研”活动，一年来，全县各级领导干部共撰写调研报告300多篇，在各级媒体发表理论文章50多篇。二是以培树典型为标杆，推动学习型党组织建设。我们在学习外边典型的同时，更加注重发现、挖掘和培养身边的典型，通过开展“百佳典型”评选活动，先后在各乡镇和县直各单位党组织中,培塑学习型领导干部30个、学习型“两新”党组织3个、学习型社区2个，14个党组织的典型经验被省市媒体予以刊载，使全县广大党员的先锋横范作用得到了进一步发挥，党组织的创造力、凝聚力和战斗力得到了进一步增