高职院校电工电子实训基地建设探析

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1、高职院校电工电子实训基地建设探析　　摘要：实训基地建设是体现高职教育培养实践能力、应用技术能力特色的必由之路，是实现高职教育培养目标的重要保证，在高技能人才培养过程中占有重要位置。作者在电工电子实训基地建设中做了很好的探索与实践，对高职院校实训基地建设有示范作用。Abstract：Trainingbaseconstructionisanecessarywaytocultivatevocationalstudent’spracticalability，andabilityofapplyingtechnology.Itrealizesthepurposeofv

2、ocationaleducation，andplaysanimportantroleinhigh-skilledtalenttraining.Thepaperexplorestheconstructionofelectricandelectronictrainingbase，providingreferencefortheconstructionofpracticaltrainingbaseinhighervocationalcolleges.关键词：实训基地；高职教育；探索Keywords：trainingbase；highervocationaledu

3、cation；explore中图分类号：G718.5文献标识码：A文章编号：1006-4311（2013）19-0284-030引言10安徽水院在近60多年的办学历史中，形成了较为完善的教学制度，目前开设的专业涵盖机电工程、机械工程、计算机与网络工程等领域。机电一体化、机电设备、机电技术、电气技术和应用电子专业是我院主干专业，为电工电子实训基地的建设与发展、技能型紧缺人才培养培训提供了坚实的基础。1实训基地建设目标①统一性与层次性。电工电子实训基地建设围绕机电类、电子类专业设置，在充分调研的基础上形成统一规划，避免造成重复建设。在建设实训基地时，还依据培养

4、目标、教学规律和专业特点，分析学生不同阶段应掌握的专业知识和专业技能，围绕课程合理配置实验实训设备，满足相关专业各层次的需要。②生产性与创新性。电工电子实训基地建设积极探索生产性实训中心建设的校企组合新思路、新机制、新模式，与产业单位、科研院所在场地、设备、技术、师资及管理方面加强合作。实训基地再现生产、建设、管理、服务第一线真实的职业环境，让学生在一个真实的职业环境下按照未来专业岗位群对基本技术技能的要求，得到实际操作训练和综合素质的培养。实训基地心积极主动，自主创新，引入专业导师制度、职业技能证书制度、学习创新制度，同时让学生参与相关科研课题，为学生创

5、新活动的开展提供载体和场所。10③技术性和先进性。电工电子实训基地建设是实现高职教育人才培养目标的关键和核心，必须把握技术发展的前沿，运用现代技术，集成先进的器件和设备，做到适度超前并留有可发展的空间。实训基地既要跟上企业技术水平的发展，又要体现出技术起点高、技术含量大、技术先进的特色，使学生在实训过程中学到和掌握本专业领域先进的技术、工艺。提供先进实训设备训练学生的实践技能，有效地推动课程建设，提高教师的业务水平，为教师的教学研究和科技开发提供实践平台。④共享性与开放性。电工电子实训基地建设充分考虑资源整合、社会共享，面向学生、社会开放，提高投资效益。校

6、内外实训场地不能成为某个系、部或专业的专用场所，也不能局限于我院，在仪器设备、软件、师资、管理人员和服务平台等方面力求做到资源共享。实训基地除了完成校内实训课程的教学外，不断扩大培训项目，面向社会企事业单位进行技术培训。充分利用先进的设备、良好的场地、具有丰富实践经验和理论知识的“双师型”师资队伍等资源优势，拓展实训基地的内涵，面向社会开放，创造一定的经济效益。2实训基地建设内容2.1校内实训基地建设①虚拟仿真实训中心建设。10新建能满足200人同时使用的仿真实验室。利用ElectronicsWorkbench软件对所设计的电路进行仿真和调试。利用Keil

7、软件的软件仿真功能开设单片机汇编程序的调试实验，以提高学生的单片机软件开发能力发利用Proteus软件仿真单片机CPU的工作情况以及仿真单片机外围电路，以提高学生的单片机硬件系统开发及运用能力。利用Matlab软件进行自动控制理论的虚拟实验。为教师科研、全校学生创新活动提供支持。②专业基本技能实训中心建设。下设控制技术、检测技术、维修电工技术3个实训室。结合原有的实训室，提高学生基本技能及专项工程技术的应用能力。③电气自动化综合职业技能实训中心建设。综合职业技能实训中心按引入式生产车间型进行建设，设有与企业车间对应的岗位。柔性自动化生产车间建设。结合《自动

8、机与自动线》等相关课程，增加MES网络型模块式柔性自动化生产线实训