最新采购部考核方案教学教材.doc

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1、采购部绩效考核方案一、考核目的帮助部门建立一个有效的双向沟通平台，建立绩效考核反馈机制，提高员工工作素质和个人绩效。二、适用范围采购部所有采购人员。三、考核指标及考核周期将采购部的考核内容划分为工作业绩和工作态度进行考核。考核周期分布表考核指标型工作业绩工作态度考核周期月度月度四、绩效考核原则1.公开原则：管理者向被管理者明确说明绩效管理的标准、程序方法等，确保绩效考核的透明度。2.客观性原则：绩效考核要以确立的目标为依据，对被考评人的评价应避免主观臆断。3.开放沟通原则：在整个绩效考核过程中，目标设立、过程督导、结果考评及提出改进方向等环节均应进行充

2、分的交流与沟通。4.发展原则：通过绩效考评的约束与竞争促进个人与团队的不断发展。五、考核实施采购部人员的考核过程分为三个阶段，构成完整的考核管理循环，这三个阶段分别是计划沟通阶段、计划实施阶段和考核阶段。（一）计划沟通阶段1、考核者和被考核者进行上个考核期目标完成情况和绩效考核情况回顾。2、考核者和被考核者明确考核期内的工作任务、工作重点，需要完成的目标。（二）计划实施阶段1、被考核者按照本考核期的工作计划开展工作，完成工作目标。2、考核者根据工作计划，指导、监督、协调下属员工的工作进程。（三）考核阶段考核阶段分绩效评估、绩效审核和结果反馈三个步骤。1

3、、绩效评估考核者根据被考核者在考核期内的工作表现和考核标准，对被考核者评分。2、结果审核人力资源部负责对考核结果进行审核，并负责处理考核评估过程中出现的争议。3、结果反馈人力资源部负责将审核后的结果反馈给考核者，由考核者和被考核者进行沟通，并讨论绩效改进的方式和途径。采购部绩效考核表被考核者　所属部门职位名称　总分　100指标考核权重（%）量化标准自我评估（15%）同事评估（15%）上级评估（70%）分类指标定义工作业绩管理制度及流程执行10%1、违反公司管理制度及流程规定，扣1分/次；2、违反公司管理制度及流程规定，且给公司造成损失，直接责任扣5-1

4、0分，间接责任扣3-5分。10　　入库和录入及时性35%1、采购物料验收手续办理不及时，扣2-5分/次2、未按照要求完成采购，根据延误时间，扣2-5分/日3、未及时、准确地录入采购物资信息，扣2-5分/次35　　发票按时取得5%1、开具普通发票的须在采购后7日内提供发票并传递到财务部，开具增值税发票的须在采购后30日内提供发票并传递到财务部；2、如发票取得时间延误，扣2-5分/日；如发票所带附件不齐，扣3-5分/份。5　　差错控制10%采购的物料发生数量、质量等差异，根据差异扣5-10分/次10　　供应商管理10%供应商评估到位，管理有序，如发生供应商

5、投诉，经查实后，视情节轻重，扣5-10分/次10　　价格比对和成本控制10%采购价格经过严格比对，有效地管理和控制价格和成本.经抽查，如发现同品质物料采购价格明显高于市场标准，扣5-10分10　　其它任务5%未及时完成上级交办的任务，或上级对完成结果不满意，扣2-5分/次5　　应急预案5%为顺利完成任务，随机应变处理各种冲突，最大程度保护公司利益5　　工作态度责任感5%有明确的工作目标和工作热情，对自己的岗位职责有很强的责任感，执行力强5　　团队意识5%能够与部门内外的同事真诚协作，为团队利益做贡献，无收受贿赂或其它因私利损害公司的行为5　　最后得分员

6、工签字：日期：备注：1、得分=100，奖金加500；2、得分>90，奖金加300；3、得分>80,奖金加100；4、得分>60,鼓励奖50；5、得分<60,进行总结，并交一篇改进计划书。等差数列前n项和公式教学设计授课教师：李海刚教学目标：根据“等差数列前n项和公式”这一节的教学大纲及它在高中数学中的地位和作用，确定了如下教学目标：1、知识与技能：①掌握等差数列前n项和公式的推导方法和公式的简单运用。②通过对公式从不同角度、不同侧面的剖析，培养学生思维的灵活性，提高学生分析问题和解决问题的能力。2、过程与方法：经历公式的推导过程，体会数形结合的数学思想

7、，体验从特殊到一般的研究方法，学会观察、归纳、反思，进一步培养学生灵活运用公式的能力。3、情感、态度价值观：　　①公式的发现反映了普遍性寓于特殊性之中，从而使学生受到辩证唯物主义思想的熏陶。②通过生动具体的现实问题，令人着迷的历史素材和数学史，激发学生探究的兴趣和欲望，树立学生求真的勇气和自信心，增强学生学好数学的心理体验，产生热爱数学的情感。教学重点和难点结合以上教学目标，我制定了下面的教学重点和难点教学重点：等差数列前n项和公式的推导、掌握及灵活运用。教学难点：诱导学生用“倒序相加法”推导等差数列前n项和公式。教法和学法　1、教法分析：（1）采取“

8、诱导启发、自主探究”的互动式教学。在教师的引导下，创设情景，通过问题的设置来启发学生思考，在思