最新肺功能常用指标讲课讲稿.doc

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1、肺功能常用指标•FVC(用力肺活量)：最大吸气至TLC位后以最大的努力最快的速度作出呼气肺活量达RV位的容量。•FEV1(第一秒量)：最大吸气至TLC位后1秒内的快速呼出量•FEV1/FVC(一秒率)•MMEF、MEF、FEF25~75%(最大呼气中段流量)：在F-V曲线上计算获得用力呼出肺活量25~75%的平均流量•PEF(最高呼气流速)：呼气峰值流速•FEF50%（V50）、FEF75%（V25）：用力呼气50%(或75%)时的瞬间流速•FIVC：用力吸气肺活量•FEF50%/FIF50%：50%VC时呼气流量与50%VC时吸气

2、流量之比•TLC(肺总量)：尽最大可能吸入肺部的气体总量•RV(残气量)：尽可能呼气后肺部剩余的气体量•DLco(CO弥散量)：经肺泡间隔进入肺毛细血管的CO量•MVV（最大分钟通气量）：自主呼吸每分钟最大通气量不同类型通气功能障碍的流速容量曲线肺功能损害程度：(三级分法)轻中重VC(FVC)79-6059-50<50FEV179-6059-40<40FEV1R%74-6059-40<40MVV74-6059-50<50MMEF、V25、V50、V75<65%为异常内科应用(一)•评价肺功能损害的程度，性质•诊断气道阻塞的部位：小气

3、道功能早期疾患大气道阻塞器质性改变对气道病变部位的诊断•中、小气道病变•上气道阻塞•胸内型UAO•胸外型UAO•单侧主支气管阻塞内科应用(二)•评价肺功能损害的程度，性质：•诊断气道阻塞的部位：小气道功能早期疾患大气道阻塞器质性改变•判断预后：FEV1<0.8升呼衰、肺心(外国)•指导治疗：治疗前后肺功能比较特发性肺间质纤维化(激素治疗)气道反应性测定与扩张剂吸入试验气道反应性测定意义•诊断(支气管哮喘，隐匿型哮喘，职业型哮喘)•评估疾病严重程度•评估疾病治疗效果•研究发病机理•流行病学调查少先队员代表发言稿尊敬的领导、来宾，敬爱的

4、老师、亲爱的同学们，大家好﹗　　六月的阳光格外灿烂，六月的鲜花格外娇艳，不同肤色的孩子放飞起一个个彩色的梦幻，世界在六月回到童年。伴随着花的芬芳，身着节日的盛装，今天，我们欢聚在这里，共同迎接我们自己的节日——“六一”国际儿童节。在这幸福美好的时刻，我激动万分，在此，谨让我代表全校少先队员向与我们共同欢度节日的各位来宾表示热烈的欢迎，向全体少先队员致以亲切的问候：亲爱的同学们节日快乐！向为我们的成长付出辛勤劳动的老师们致以崇高的敬意！向亲切关心我们健康成长的各位领导和家长们致以诚挚的谢意！尊敬的老师们，在过去的岁月里，你们为了我们健

5、康成长，经历了无数个严寒酷暑，度过了无数个不眠之夜。你们是辛勤的园丁，用自己的汗水浇灌着我们成长；你们是无私奉献的蜡烛，点燃了自己，照亮了我们前进的道路。让我们真诚地道一声：老师——你们辛苦了！　　光阴似箭，弹指之间，一切都化为遥远的往昔。还记得，刚入小学一年级，老师便为我们带上了鲜艳的红领巾。那一刻，我们便在心底默默告诫自己：我是一名光荣的中国少年先锋队队员，我要为飘扬的队旗增色添彩！我们要认认真真学习、踏踏实实做人！大海在召唤你扬帆远航，高山在激励你奋力攀登。人生之路坎坷不平，怯懦者停步不前，勇敢者永不退缩。只要心中有一片希望的

6、田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。今天，新的校园，新的书籍，新的同伴，新的师长，新的要求，新的步伐。在这美丽的校园，让我们以崭新的姿态迎接新的挑战，踏上新的征程，拥抱硕果累累的风和日丽的金秋！　　　趁着美好的时光，抓住希望的机遇，撑起命运之舟，托起明天之阳，为少先队的未来而努力！让明天为我们骄傲！　　　最后敬祝领导和老师们身体健康！祝全体少先队员节日愉快！　　　谢谢大家！我的发言完毕。