最新综合实践活动——谁不说俺家乡好上课讲义.doc

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1、《谁不说我家乡好》活动方案适用年级：五年级活动背景：“谁不说我家乡好”是人教版五年级上册的活动主题。每个人都热爱自己的家乡，我国人民对家乡的执着和热情尤为浓烈，固有“落叶归根”“寻根问祖”，家乡成为所有中华儿女的情结。提到自己的家乡，我们都会由衷地感谢和幸福。近几年，我们能真真切切地感受到了家乡的变化，她的繁荣与昌盛。于是，心中便油然而生一种想法，让我的学生走出校园，走入社会，去实践调查、采访，去感受家乡的美好，以增强热爱家乡、报效祖国的责任感与历史使命感，也以此作为向祖国母亲的国庆献礼。活动目标：1、         通过实地调查、寻访家乡的

2、变化，让同学们真切地感受着家乡环境的优美、文化的高雅。从而激发同学们热爱家乡、热爱祖国的思想感情。2、         通过小组活动的组织方式，培养同学们的合作意识和能力；掌握与人沟通、交流、合作的技巧，使学生在积极的参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。3、         让学生在具体的实践中，形成必要的分析、处理和整合信息的能力，培养学生探究式学习的能力。活动重难点：收集、分析、整合与利用信息的能力。活动流程：第一阶段：活动准备阶段活动目的：对活动进行整体规划和周密设计，让活动的生成性更具有方向感，更富有成效。1、   全面了解学

3、生对家乡的了解程度。2、在此基础上确定主题，同时确立四个子课题：①家乡特产组②家乡风貌组③文化艺术组④名人故事组3、学生根据自身需要，自由选择小组进行活动，选择组长同时给小组命名。4、师生共同制定、完善方案，制定各小组活动计划。第二阶段：活动实施阶段目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采用多种方式进行调查采访。在活动中获得有关风景、历史、人文的知识，感受家乡的美好。指导要点：1、学习运用一些调查方法：问卷、访问。2、教师和学生一起亲自实践体验未来家乡的美。第三阶段：总结交流阶段目标：各小组能够对收集的资料进行总结、整理、归纳、筛选、反思

4、，为正式汇报做准备；学会自主选择切合实际的方式进行展示；通过展示交流能对自己和同学作出客观评价；通过活动激发热爱家乡的思想感情。指导要点：1、指导学生整理活动资料的方法2、学习书写导游词3、引导学生选择合适的方式进行展示交流《谁不说我家乡好》课时安排第一课………………………………………………………教师讲授课第二课………………………………………………………方法指导课第三课………………………………………………………中期汇报课第四课………………………………………………………展望未来课第五课………………………………………………………成果展示课第四课时展

5、望未来课活动目标：  1、学生利用各种展示汇报方式进行总结、交流，增进对家乡的了解。 2、提高学生综合运用知识的能力、口语表达能力和创造新生活的能力。  3、通过活动，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。活动重难点：能够从多个方面创造新家乡、展望新未来。活动过程：一、导入同学们，我们生在这片土地上，长在这片土地上，和他朝夕相伴，息息相关，我们热爱这片土地。爱它就要了解它，我们已经通过各种形式了解关于家乡的资料，这节课，就让我们展望未来，让我们的家乡更美好。二、回顾家乡1、图片展示（播放前期学生调查家乡活动的各种图片）2、四个小组简单总结家乡的情况

6、，感受现在家乡的美好师：我们四个小组分别进行了家乡特产、家乡风貌、文化艺术、名人故事研究。下面按组的顺序依次进行展示。第一小组展示：家乡特产第二小组展示：家乡风貌第三、四组学生汇报。师：我们现在知道了家乡的特产、风貌，请第三组、第四组同学联合上台汇报。（两组各派一名代表上台展示家乡文化艺术、名人故事）设计目的：让学生全面认识家乡，更好地帮助他们设计导游词，同时对家乡、祖国充满自豪和热爱之情。二、展望未来1、小组讨论，思考未来的家乡师：听了这四个小组的介绍，让我们感受到现在的家乡是如此的美好，我们是未来的主人，家乡的未来又会是什么样的，我们以小组

7、为单位一起集思广益来展望家乡的未来吧。序号未来家乡的样子1设施增添娱乐、健身、休息、停车场设施2环境保护环境，植树、铺草坪3文化石板绘画、书画活动4特产……………………2、讨论交流师：从大家热烈的讨论声中，我感受到大家对我们的家乡充满了期待和向往，那我们一起成为家乡的设计师，把我们的家乡设计的多彩多元。哪一组来交流：生1：增加更多的娱乐设施、地方特产多一些生2：让河水清澈，铺好路，有一种在山中行走的感觉生3：多宣传，让更多的人来参观……3、出示视频、图片，全方面展望家乡的未来师：老师带来了一段视频和一些图片，我们一起来看看：（播放我国十大美丽乡

8、村宣传片、图片）请边看边思考：这些美丽乡村美在哪里？你认为他们的家乡怎样？你还有哪些补充的？（设计目的：由于学生所见到的比较少，影响思维的灵活和视野的