网络文化对初中生品德发展积极影响探究

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1、网络文化对初中生品德发展积极影响探究　　当今信息技术与网络经济发展迅速。联合国电信机构负责人哈马德·图埃指出，截至2011年，全球互联网使用人数已突破20亿人。中国政府互联网网络信息中心数据显示，截至2012年6月底，中国网民数量已达到5.38亿，互联网普及率为39.9%，中国已成为世界第一大网络市场。网络是把“双刃剑”，它不仅给学校德育工作带来了严峻的挑战，而且也给当前实效性不强的德育带来了极大机遇。因此，随着学生上网人数迅猛增加，如何充分有效地利用网络文化开展德育工作，成为当前德育研究热点之一。本文主要探讨网络文化

2、对初中生品德发展的积极影响，并提出有效利用网络文化促进初中生品德发展的对策与建议。一、网络文化的内涵及其特征网络文化是在网络信息技术基础上形成的一种新型文化形式，是“随着信息技术的发展而形成的社会亚文化”。[1]广义而言，它是以计算机为工具、互联网为平台所从事的各种政治、经济、科技、教育与娱乐等社会文化活动；从狭义上讲，则是指在互联网上所进行的教育、文化、娱乐与文学艺术等具有人文性质的精神性文化活动。网络文化具有与其他文化形态不同的特征，具体包括以下几个方面。1.网络文化具有开放性与平等性7网络社会是一个开放社会，开放

3、性是网络文化最根本的特性。[2]网络可辐射到世界各角落，其影响力、渗透力远大于广播、电视、报纸、杂志、书籍等媒介。网络中蕴含丰富的信息资源，它突破了不同民族文化之间的界限，超越了不同社会制度、意识形态及思想文化等的种种局限，真正实现了“资源共享”。同时，网络具有平等性，网络平等地对每个人开放。随着网络技术的高速发展，上网费用与信息获取成本逐步降低，使人人平等上网成为可能。2.网络文化具有快捷性与便利性网络文化传播速度具有快捷性。网络使人与人距离变短，也使世界变小，人们通过网络可快捷地了解世界各地的信息。同时，网络资源具

4、有便利性。它不受时间、空间与地域的限制，不论在地球上的任何位置，只要能上网，每个人都可以在任意时间、任意地点，根据自己的兴趣与需要浏览并利用网络信息，传播信息。3.网络文化具有多元性与丰富性网络文化可包容世界各国、各民族、各地区乃至任何团体与个人的价值观、道德观，它具有多元性。网络可把不同地域、不同国家、不同民族的文化融入其中，各种不同文化在网络中传播、碰撞、交融，还可形成新的文化。[3]同时，网络是一个巨大的资源平台，包含不同国家、民族信息资源，它信息容量大，涉及面广，包罗万象，内容十分丰富。74.网络文化具有虚拟性

5、和匿名性虚拟性是网络文化最典型的特征。[4]在这个虚拟网络空间里，人们可利用信息技术，通过视觉、听觉、触觉等感官动态模拟，仿真或再现人类现实生活空间所发生的一切交往与活动，满足自己消费、休闲、娱乐与求知等多方面的需求。网络与现实环境不同的另一特征是匿名性，每个人都可以匿名存在，匿名发布各种信息。二、网络文化对初中生品德发展的积极影响由于网络文化具有以上特征，它对初中生品德发展具有极大的渗透力和影响力，其积极影响凸显。1.有助于提高初中生道德认知能力，树立正确的价值观由于网络具有开放性与平等性，初中生可通过这个平台获取相

6、关德育资源，并能对某些道德问题进行探讨。目前国内许多网站，如公民道德网、中国青年网等专门设置了德育栏目，宣传优秀家庭道德、职业道德和社会公德的相关事件或模范，并对社会出现的各种不道德行为与现象，如“小悦悦事件”“药家鑫杀人案”等进行讨论。在德育中加以利用，有助于提高初中生的社会责任感，增强他们的道德认知和道德判断能力。同时，诸如中青在线、人民网、新华网等积极宣传党的路线、方针、政策，弘扬时代主旋律，也有助于引导他们树立理想信念，形成正确的世界观、人生观和价值观。2.有助于初中生增强道德意志，形成健全的道德人格7由于网络

7、文化具有隐蔽性和匿名性，所以初中生在遇到某些难堪或有伤自尊心的难言之隐时，与“网上朋友”交谈，可减轻心理顾虑。同时，网络打破了语言、地位、文化背景等局限，扩大了人际交往范围。当初中生遇到道德困境时，可通过QQ、ICQ、MSN、博客与论坛等网络互动空间，及时与网友进行交流，广泛倾听同伴、教师、专家等的各种建议，从而有助于他们保持冷静、理智的头脑，增强自我控制能力，战胜困难和挫折，强化道德意志。此外，由于初中生对外界兴趣比较浓厚，参与网络态度比较积极，容易在网络文化熏陶中开阔视野、增长见识，不断吸收新的道德观念，健全道德人

8、格。3.有助于丰富初中生道德情感，形成积极的道德行为网络文化资源的丰富性与便利性，为初中生道德成长提供了丰富精神食粮，使他们能尽情地享用人类文明所创造的优秀成果。[5]如初中生通过网络了解古今许多英雄人物或先进人物事迹后，可引起他们的情感共鸣，从而产生崇敬心情，有助于丰富他们的道德情感，增强他们的爱国意识与道德观念，并进一步转化为