守住自己的宝.docx

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1、【有的放矢】有个宋国人，拿一块玉来献给司城子罕，子罕不接受。献玉者说：“我给玉工看过，玉工说是宝物，我才敢献给你。”子罕说：“我把不贪当宝，而你则把玉当宝。如果你把它给了我，那么我俩都丢掉了自己的宝，不如各自拥有自己的宝吧。”请以“守住自己的宝”为题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。【写作提示】“守住自己的宝”，典型的动宾结构。①动词“守住”是题目的重心，应该重点突破，“守住”还是一个过程，同时“守住”的潜台词是这个值得我们自己守住的东西本来就存在，不是后来向他人学习获得的，②

2、“自己的”强调的是这个“宝”隶属于自己，它最大的价值只对“自己”有用，对别人可能没有价值，如果立意为一般的公共价值观（诚信、讲文明等等），轻则撞车、重则存在偏题意识。③“宝”可实可虚，可以是对我们自身有非常重要意义的一件物品，也可以是对我们自己又非常重要作用的某种品质。需要注意的是要想把作文写好最好做到虚实结合。【评分细则】1、文体意识差，文体不明的一律不超过35分；2、作文中“守住”不突出，“宝”不明确，即使语言再好都是35分以下，且没有下限。3、议论文有分论点，且分论点做到条理清晰，思维严谨的，证据也适合的可以打高分，

3、不上限；如果分论点老土，且分论点之间存在思维上“分不开”的，一律在42分以下，不没有下限；如果分论点存在严重贴标签的则一律不超过25分；分论点的证据清一色为古代名人的，分数也要在原来基础之上适当下调10分，作为警示，敬请老师对全体同学点拨强调，议论文的证据尽量做到“古今中外兼而有之”，这样放能突出我们的“学以致用”。4、文中只是采取孤证法：全文只有一人一事，且此人为古人、现代名人（体育明星、文艺明星、感动中国人物等等），不论叙述多么详尽，都不得超过35分。5、以童话、科幻、故事新编为主要形式的作文一律不超过40分；记叙文开

4、头写题记，玩煽情、滥情，大段议论的不超过40分。【考场佳作】守住自己的宝高三（21）班赵健1走近那个拉二胡的乞丐身旁，还未掏钱，他便向我点头问好。我不觉怔住了，接着便拉起了二胡，不是《二泉映月》，是《赛马这是一个“乞丐”给我上的一堂人生课，或许不应该称之曲》。他真的不像个乞丐，为乞丐。衣服虽洗得发白但却整齐，八月，与朋友相约去丽水。雨后的古街道，清凉与燥也不像其它乞丐那般蓬头热溢满其中。穿过繁华的古街道，踱至一处古城墙下。下垢面，拉至尽情处，额头便了千百年的雨，墙面上缝隙里长满了青苔，却不像阴暗角滴下几颗白晶晶的汗珠，落落

5、里的那般臭气扑鼻，分明散发着一种沁人心脾的清香。在那脱了漆的二胡上。二胡沿着古城墙漫步在氤氲江南烟雨之中，不觉诗性大发，声拉着时间，从城墙的这头刚欲拂袖，断断续续的二胡声，和着细雨从远处荡漾过来，荡到城墙的那头，城墙上的扰乱了我的诗绪。二胡拉的这么难听，破坏了我难得的兴青苔仿佛也变得更加水灵致。循着二胡声走向城墙的尽头，是一个乞丐。了。《赛马曲》拉完了，断心不觉软了，我掏出钱包。断续续的虽然有几处跑调，朋友立即制止我，说：“你总是这样，这城墙边这么多音色也欠缺圆润。的乞丐，你每个都给吗？”原来，在那位拉二胡乞丐的不远我掏出

6、一张10元递给处还有几个乞丐，衣衫褴褛，衣服上沾满了油渍，水斑，他，他抬头接钱的一瞬间，和青苔，或趴或跪，破陶罐中时不时传来清亮的硬币声。我仿佛被什么东西撞了一【点评】65，盲人二胡艺人用自己赖以生存的宝贝——“二胡”，守护着自己内心深处的尊严与坚强。作者在清新了。他揉了揉手中的钱，连忙道谢，而就在他收起笑脸后的几秒钟，我从他的眼里看出了忧伤和悲痛。而这仅仅有几秒钟，他便恢复了。那时，我便想，二胡或许是他赖以生活的宝贝吧。然而他内心深处的永不遗弃的尊严和坚韧才是他真正的宝贝。他虽是个残疾人，但他却始终守着自己的宝贝—二胡，

7、以及蕴含其中的内心深处的尊严与顽强，为自己，为别人带去了哪怕一丁点的快乐。下腰。他的眼睛青黄混浊，他是个盲人！，我又一次的怔住而正是他守住了自己的宝，他那并不高明的音乐也动听了许多。在历经生活的苦难之后，他选择了守住自己内心深处的尊严与坚强，在满身疮痍后，将不幸与苦难沉入心底，这难道不是生活的哲理吗？的语言中，循着“那并不高明的音乐”，完成了一次独特的精神之旅，这就是生活的哲理，文章给人感召的力量，引发我们对“守住”和“宝”的深思！（朱平）守住自己的宝高三（21）班林超前台忽得一阵寂静，笛音被琵琶给缓了。流光溢彩间竟真的有

8、些戏如人生，人缓地托起，让人不禁为之一颤，紧张的神生如戏的感觉了。台上阿罗姑娘一声缱绻经，不经之间，竟有点恍惚的感觉了。音的“兄长，”台下的观众竟无比欢悦。符如同流水将人们躁动的心荡的干干净是的，这是一种传统文化艺术的魅力。净。当然也是中国独有的宝。这一折《送京》笛子，箫，水袖，水磨腔，一天的疲唱的荡气