储蓄人生(点题扣题技巧).docx

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1、作文指导及训练高三文一、教学目：学生作文中出的偏，跑，中心不明确等，特行此作文——作文中如何点扣。二、教学重点：如何点。学作文中点的方法和技巧，高考作文上添花。三、教学内容：件：点扣方法；指及范文展示。四、教学方式：多媒体，堂。五、教学：两六、教学程：（一）点扣技巧（件）（二）指：人生，其是一种蓄，需要蓄学、蓄情、蓄友情⋯⋯蓄人生，就是要蓄人生中那些最宝、最精致的部分。以“蓄人生”，写一篇不少于800字的文章（不要写成歌），目自。蓄人生写新提出了文程充分文化、教化的功能和培养学生独立人格与主能性、创造性的功能”的育人目。写生活、人生就成了作文考的主要宗旨。“蓄人生”的，体了高考作的重点。

2、写好此，必注意以下几点：1、心灵的感悟引子材料，明了从生活中蓄金，以急需支出的重要性，启作者感悟生命同需要蓄。例如，“十月胎，一朝分娩”的，明生命的孕育需要累；而个人从出生到大成人更而要一步一步地培养与一点一滴的知累，正如迪生所的，“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水而得来的”，所以，到一点后，就要考文章的主旨“开掘要深”。本的写作由此及彼，由物及人，由象到，由就虚，由具体到抽象，要从人生意上去挖掘精神富。2、独特的“蓄人生”的，包含的写作材和提感点的是丰富多彩的。例如，从增知的角度,可以感悟出“不跬步，无以至千里”、“滴水成河，粒米成”等；从事物形成和累情感的角度．感悟“滴水穿

3、石，非一日之功；冰三尺，非一日之寒”⋯⋯些都明一个道理：一个人的身心的成或一个事物的某种象形成，是一个年累月的果，不是一朝一夕所。如果你想成一个有成就的人，那么就得从在起多累，多受磨。只要我的是独有的，感悟是独得的。那么，我笔下的作文就是“独特的”。3、哲理的思辨“蓄人生”的，如何辨地分析呢？那就得和理好“蓄”与“人生”二者的关系上做文章。“蓄”是个程，从上来，“蓄”的越，数量就越多，由数量的化必然生的化那么，精彩煌的人生就是蓄之后的。当然，此从褒的角度正面取材，肯定主。4、表达的方式。1根据写作提示中“文体自选”的规定，可以从记叙文和议论文两大体裁类去选择自己擅长的文体写。如写记叙文，

4、最好写成作家许地山《落花生》的散文那样，由整理荒地、刨地播种、精心管理写到收获花生，谈论落花生等情节，生活化，哲理化，清新自然，卒章显志；如写议论文，最好采取夹叙夹议，叙议结合的表达方式。总之，不管采用何种表达方式，文体一定要分明，不同文体的基本要素脉络要分清。例如，记叙文要注意时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果等“六要素”；议论文要明确论点、论据和论证“三要素”。（三）[佳作示例]1储蓄与人生荀子在《劝学》中说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”他告诉我们一个道理：人的一生离不开积累。学者，因积累而知识渊博；仕者，因积德而深得民心；普普通通的劳动人民因积累经验和教训

5、，创造了许许多多人文奇迹；一个国家更是凭借人力、物力的积累而变得越来越强大。再说，人生因积累当会变得多姿多彩。翻开历史得知：汉代李广将军为官清廉，因立功得到朝廷的赏赐，他就将所得之物分给他的部下，就连食品也与士兵分享。而李广家中一贫如洗，但他在将士面前从不言及家产一事。李广带兵打仗，遇到粮食短缺，或者缺水的时候，他总是先人后己。例如，战场上缺水，当士兵还没有完全喝上，李广将军决不上前一步；如果士兵还没有完全吃上饭，他一口也不尝。因为，李广平时宽厚待人，爱兵如手足，与上下左右积下了深情厚意。所以，士兵特别爱戴他。养兵千日，用兵一时。一旦上了战场，战士们个个杀敌勇猛，为他所用。从李广身上我们

6、看到了积累人情的力量。难怪只要李广将军带兵打仗，攻无不克，战无不胜。李广将军厚德载物，带来成功的结果，但是，历史上好多失败的例子，又无不说明是从一点一滴的坏事积累起来，最终走向反面的。历史上，六国被秦国吞灭的历史教训就是如此。苏洵在《六国论》中指出：“悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！”这是借六国破灭的教训，说明赂秦的弊端。同时，也表明秦国的力量之所以如此强大，是因为接受六国贿赂，从一点一滴积累所致。由“储蓄”我联想起这样一个故事：一位著名的教授和他的学生在一起交流思想。其中有一位学生觉得取得杰出科学成就的人不同凡响，我们永远也达不到那种

7、境界。那位教授听了他的话后，耐心启发他说：“只要你坚持不懈，每天不间断地比别人多付出两个小时的读书学习，对所确立的课题做深入实际的研究，那么，三年或五年之后，你一定在某个领域取得发言权，成为行家里手的。”当三年之后，那位学生果然圆满的拿到了硕士学位，再过三年又拿到了博士学位。那位学生真的成了正果。无庸置疑，积累的力量出人意料，而又在情理之中。古人说得好：“冰冻三尺,非一日之寒。”只要坚持，不断积累，水滴就能使石穿，铁杵也能磨成针。人