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时间:2020-12-05
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1、作文指导及训练高三文一、教学目:学生作文中出的偏,跑,中心不明确等,特行此作文——作文中如何点扣。二、教学重点:如何点。学作文中点的方法和技巧,高考作文上添花。三、教学内容:件:点扣方法;指及范文展示。四、教学方式:多媒体,堂。五、教学:两六、教学程:(一)点扣技巧(件)(二)指:人生,其是一种蓄,需要蓄学、蓄情、蓄友情⋯⋯蓄人生,就是要蓄人生中那些最宝、最精致的部分。以“蓄人生”,写一篇不少于800字的文章(不要写成歌),目自。蓄人生写新提出了文程充分文化、教化的功能和培养学生独立人格与主能性、创造性的功能”的育人目。写生活、人生就成了作文考的主要宗旨。“蓄人生”的,体了高考作的重点。
2、写好此,必注意以下几点:1、心灵的感悟引子材料,明了从生活中蓄金,以急需支出的重要性,启作者感悟生命同需要蓄。例如,“十月胎,一朝分娩”的,明生命的孕育需要累;而个人从出生到大成人更而要一步一步地培养与一点一滴的知累,正如迪生所的,“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水而得来的”,所以,到一点后,就要考文章的主旨“开掘要深”。本的写作由此及彼,由物及人,由象到,由就虚,由具体到抽象,要从人生意上去挖掘精神富。2、独特的“蓄人生”的,包含的写作材和提感点的是丰富多彩的。例如,从增知的角度,可以感悟出“不跬步,无以至千里”、“滴水成河,粒米成”等;从事物形成和累情感的角度.感悟“滴水穿
3、石,非一日之功;冰三尺,非一日之寒”⋯⋯些都明一个道理:一个人的身心的成或一个事物的某种象形成,是一个年累月的果,不是一朝一夕所。如果你想成一个有成就的人,那么就得从在起多累,多受磨。只要我的是独有的,感悟是独得的。那么,我笔下的作文就是“独特的”。3、哲理的思辨“蓄人生”的,如何辨地分析呢?那就得和理好“蓄”与“人生”二者的关系上做文章。“蓄”是个程,从上来,“蓄”的越,数量就越多,由数量的化必然生的化那么,精彩煌的人生就是蓄之后的。当然,此从褒的角度正面取材,肯定主。4、表达的方式。1根据写作提示中“文体自选”的规定,可以从记叙文和议论文两大体裁类去选择自己擅长的文体写。如写记叙文,
4、最好写成作家许地山《落花生》的散文那样,由整理荒地、刨地播种、精心管理写到收获花生,谈论落花生等情节,生活化,哲理化,清新自然,卒章显志;如写议论文,最好采取夹叙夹议,叙议结合的表达方式。总之,不管采用何种表达方式,文体一定要分明,不同文体的基本要素脉络要分清。例如,记叙文要注意时间、地点、人物,事件的起因、经过、结果等“六要素”;议论文要明确论点、论据和论证“三要素”。(三)[佳作示例]1储蓄与人生荀子在《劝学》中说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”他告诉我们一个道理:人的一生离不开积累。学者,因积累而知识渊博;仕者,因积德而深得民心;普普通通的劳动人民因积累经验和教训
5、,创造了许许多多人文奇迹;一个国家更是凭借人力、物力的积累而变得越来越强大。再说,人生因积累当会变得多姿多彩。翻开历史得知:汉代李广将军为官清廉,因立功得到朝廷的赏赐,他就将所得之物分给他的部下,就连食品也与士兵分享。而李广家中一贫如洗,但他在将士面前从不言及家产一事。李广带兵打仗,遇到粮食短缺,或者缺水的时候,他总是先人后己。例如,战场上缺水,当士兵还没有完全喝上,李广将军决不上前一步;如果士兵还没有完全吃上饭,他一口也不尝。因为,李广平时宽厚待人,爱兵如手足,与上下左右积下了深情厚意。所以,士兵特别爱戴他。养兵千日,用兵一时。一旦上了战场,战士们个个杀敌勇猛,为他所用。从李广身上我们
6、看到了积累人情的力量。难怪只要李广将军带兵打仗,攻无不克,战无不胜。李广将军厚德载物,带来成功的结果,但是,历史上好多失败的例子,又无不说明是从一点一滴的坏事积累起来,最终走向反面的。历史上,六国被秦国吞灭的历史教训就是如此。苏洵在《六国论》中指出:“悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!”这是借六国破灭的教训,说明赂秦的弊端。同时,也表明秦国的力量之所以如此强大,是因为接受六国贿赂,从一点一滴积累所致。由“储蓄”我联想起这样一个故事:一位著名的教授和他的学生在一起交流思想。其中有一位学生觉得取得杰出科学成就的人不同凡响,我们永远也达不到那种
7、境界。那位教授听了他的话后,耐心启发他说:“只要你坚持不懈,每天不间断地比别人多付出两个小时的读书学习,对所确立的课题做深入实际的研究,那么,三年或五年之后,你一定在某个领域取得发言权,成为行家里手的。”当三年之后,那位学生果然圆满的拿到了硕士学位,再过三年又拿到了博士学位。那位学生真的成了正果。无庸置疑,积累的力量出人意料,而又在情理之中。古人说得好:“冰冻三尺,非一日之寒。”只要坚持,不断积累,水滴就能使石穿,铁杵也能磨成针。人
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