最新小班科学《好听的声音》教案资料讲解.doc

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1、活动目标：1、能辨别生活中几种不同的声音。2、初步了解同一种物体，由于数量、材质的不同，发出的声音也是不同的。3、在玩玩、摇摇瓶子过程中，体验探究声音的乐趣。活动准备：1、课件《好听的声音》。2、图标：大鼓和小鼓。3、小瓶人手一个，小盆每组一个，黄豆若干，软硬糖果若干。活动过程：一、辨别生活中的声音。1、听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声--鸡鸣--盥洗--汽车--问候（老师好）。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。师：（1）宝宝们，今天有这么多的客人老师来我们教室做客，你们知道为什么？是来找耳朵最灵的宝宝，那我们来比一比，听一听，谁的耳朵最灵。这是

2、什么声音呀？你知道是谁的笑声吗？（你们猜对了，这是小宝宝夜里睡觉做梦发出来的笑声。）（图片宝宝）（2）天亮了，听听看妈妈叫了哪个小动物去叫醒宝宝呢？（大公鸡）（我们来看看是不是大公鸡）还有哪些动物是会叫的啊？（幼儿模仿）会叫的小动物还有很多很多，下次也请它们帮忙来叫醒小宝宝。（3）宝宝被叫醒了，你们听听，现在小宝宝在干什么？（洗手图片）（4）洗好手，吃好饭，宝宝准备坐车去上幼儿园啦，这个车子在马路上会发出什么样的声音呢？马路上除了这个声音之外还有什么也能发出声音？（摩托车，自行车）2、小结：我们的身边有这么多好听的声音，马路上也还有好多好多，真的非常好听。二、把黄豆装进瓶子里，根据装

3、豆子的数量区分声音的不同。（1）到了幼儿园里，老师要和小朋友一起玩游戏啦，看看今天老师带来了什么好玩的呢？（出示空瓶子）（2）听听这个瓶子有声音吗？（没有），那你有什么好办法能让瓶子发出声音呢？（幼儿尝试让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等。拍拍拍，瓶子有声音，碰碰碰，瓶子有声音）（3）老师有一种办法和你们不一样，我摇摇瓶子就会有声音，（出示装有少量黄豆的瓶子摇一摇）问，你的瓶子也摇摇有声音吗？如果我们在瓶子里装点豆子，瓶子能发出声音吗？我们一起来试试看。（4）现在我们的瓶子宝宝有都有声音了吗？老师想请小朋友们用自己的瓶子来学学这两样东西，看看，这是什么？（大鼓和

4、小鼓）（5）现在我们的瓶子宝宝就来学大鼓和小鼓的声音：大鼓--我是一只大鼓，我的声音很大，咚咚咚咚咚。小鼓--我是一只小鼓，我的声音很小，咚咚咚咚咚。（6）大鼓的声音很大，它是怎么发出来的呢？小鼓呢？（大鼓力气用的大，小鼓用的力气小）小结：原来，大鼓要用大一点的力气，小鼓要用小一点的力气。（7）师：小朋友们看，老师这里有两个瓶子宝宝，一个瓶子里面装了很少的豆子，我们来听听看像大鼓的声音还是小鼓的声音。另外一个里面装了很多的豆子，我们也来听听看。小结：原来豆子要多放些，但是不能放满，力气大一些就是大鼓的声音了。3、尝试把糖果装进瓶子，根据糖果的软硬不同区分声音的不同。（1）现在杨老师要

5、给小朋友们看一样东西，看看是什么呢？（糖）有硬糖和软糖，糖放在瓶子里会有声音吗？猜猜看哪种糖装在瓶子里会像大鼓的声音呢？（2）我来请小朋友们自己来把糖果装进瓶子里试试看，听听哪种糖果是大鼓的声音，哪个是小鼓的声音。小结：硬糖装在瓶子里能发出大鼓的声音，软糖放在瓶子里能发出小鼓的声音。四、结束部分：师：刚才我们听了各种声音，我们也自己动手让瓶子宝宝发出了不同的声音，原来我们的小耳朵能听到这么多好听的声音，但是有小朋友不爱惜自己的小耳朵，让自己的耳朵很受伤。以后小朋友要好好的保护我们的耳朵，也不要大声的喊叫，这样我们的小耳朵就可以听到各种好听的声音了。幼儿行为习惯如何培养幼儿行为习惯如何

6、培养?幼儿良好行为习惯的养成不是一朝一夕就能完成的，而是一个长期的、循序渐进的过程，这就要求我们要努力为幼儿创造一个有利于养成良好行为习惯的氛围，使幼儿在耳濡目染、潜移默化中，逐步养成各种良好行为习惯，为一生的发展打好坚实的基础。幼儿行为习惯如何培养一、教师要发挥表率作用，树立学习榜样。在孩子的心中，教师的地位是最高的。孩子们听老师的话、喜欢把老师的言行举止作为自己学习的榜样。教师的一言一行都会对幼儿产生深刻影响。所以，教师要从自身做起，严格要求自己。凡是要求幼儿做到的，我们老师更要先做到、做好。二、利用幼儿的“闪光点”，正面鼓励，帮助改掉不良习惯人无完人，每个幼儿都有他们值得表扬的

7、地方，有自己闪光的一面，有些幼儿虽然没有养成良好常规习惯，让人格外费心，而且还会对其它幼儿产生不好的影响。三、将养成教育渗透于日常活动之中幼儿刚入园，对于幼儿园环境、老师都很陌生，特别是对集体需要遵守的行为规范更是难以接受和适应，我们就结合具体事物向幼儿说明幼儿园需要遵守的一些常规，并说明应怎么做，为什么要这样做。幼儿行为习惯如何培养一