最新小学三年级上册科学第2课 测量体积教案 冀人版.doc

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1、__________________________________________________第2课测量体积教学目标:1.认识测量物体体积的仪器，知道体积的常用单位。2.知道正确测量物体体积的方法，学会用科学的方法比较液体的多少。3.在进行测量液体体积的过程中，体会科学的严谨。第1课时教学目标:1.知道量筒是常用的测量体积的工具，知道体积的常用单位。2.知道正确测量液体体积的方法。3.在进行测量液体体积的过程中，体会科学的严谨。教学重点:知道正确测量液体体积的方法。教学难点:学会用科学的方法比较液体的多少。教学准备:量筒、量杯、

2、水、课件。教学过程:一、导入:同学们的水杯多种多样、形状各异，谁的杯子能装更多的水？二、认识测量仪器1.体积:物体占有空间的大小称作物体的体积。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________液体常用的体积单位一般是:升（L）、毫升（mL）2.认识量筒和量杯。量杯下小上大，刻度下疏上密；而量筒上下的粗细相同，刻度均匀。3.观察量筒的单位、起始刻度、最大量程、最小刻度值。三、测量水的体积1.将水倒入量筒里:左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿水瓶，使瓶

3、口紧挨着量筒口，缓缓流入。2.将量筒放置在水平桌面上，待液面稳定后平视液面，读数并记录结果。四、量筒的使用1.会选:根据被测液体的多少选择合适量程的量筒。2.会放:量筒要平稳放在水平桌面上。3.会看:待液面稳定后，平视液面。4.会读:根据量筒的最小刻度值读数并记录结果。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________第2课时教学目标:1.巩固测量液体体积的方法。2.知道正确测量不规则固体体积的方法。3.在进行测量物体体积的过程中，培养学生的动手能力

4、。教学重点:会用排水法正确测量不规则固体的体积。教学难点:掌握排水法。教学准备:量筒、量杯、胡萝卜、水、课件。教学过程:一、导入:请一位同学说说乌鸦喝水的故事，并请同学们思考乌鸦利用了什么规律？二、固体体积的单位为立方厘米（cm3）、立方分米（dm3）、立方米（m3）等。1毫升＝1立方厘米1升＝1立方分米三、测量胡萝卜的体积生活中有很多形状不规则的物体，如胡萝卜和石子等。用量筒能直接测量这些物体的体积吗？1.在量筒中加入适量的水，记录水的体积。2.将胡萝卜完全浸入水中，记录水和胡萝卜的总体积。3.用水和胡萝卜的总体积减去水的体积，就是

5、胡萝卜的体积。4.如果胡萝卜体积太大，不能直接放入量筒，如何测量它的体积呢？收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________5.学生动手测量。四、应用与拓展依次用量筒取相同体积的水倒入透明的杯子，分别在杯壁上标记出水面的位置作为刻度，这个量杯就可以测量体积了。收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________________________2000年苏大真题1.名词解释1“POSDCORB”（P

6、43）2“帕金森定律”3“行政文化”(P149)4利格斯（FRED.W.RIGGS）改革工营部门5《改革政府：企业精神如何》简答1简述行政与管理的区别与联系(P3)2什么时行政监督？它的主体有哪些？(P292)3影响行政效率的因素主要有哪些?(P345)4赫伯特A西蒙说:“决策是行政管理的心脏，管理就是一系列决策”你是如何理解的？(198)论述：1试论依法行政。2罗伯特A达尔曾说：“没有理由设想公共行政学的一个原理在每一个国家中具有同样的效用，或公共行政实践的成功必然在另一个社会，经济和政治环境不同的国家也能获得成功”。对此，你如何理

7、解？2001名词解释:1廉价政府P692目标管理P2063六W  P2104行政救济监督P3075行政道德P162简答：1简述政治与行政的关系P32什么叫行政执行手段？P2223现代行政决策体制由哪几个部分组成？P2044行政效率包含哪些要素？P3455论行政环境与行政管理的关系。P291.论述如何塑造我国政府形象？2.西方行政学名著已有很多翻译成中文，你阅读过哪些，试列举并简述两种以上主要观点。2002年苏大真题1名词解释：1行政收集于网络，如有侵权请联系管理员删除__________________________________

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